幼儿园中班数学教案《迷路的公主》.pptxVIP

幼儿园中班数学教案《迷路的公主》汇报人：2024-01-15

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发家校合作与沟通

课程介绍与目标01

本课程基于一则有趣的童话故事《迷路的公主》，通过故事情节引导幼儿进行数学学习。适用于幼儿园中班幼儿，年龄在4-5岁之间。故事绘本、数字卡片、迷宫地图等。课程来源适用对象教具准备教案背景

通过本课程的学习，幼儿能够掌握10以内的数字概念和基本的加减运算。培养幼儿的空间感知能力、观察力和逻辑思维能力。激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的自信心和合作意识。知识目标能力目标情感目标教学目标

数字概念的掌握和基本的加减运算。教学重点空间感知能力的培养和逻辑思维能力的提升。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

在遥远的国度里，有一位美丽的公主迷路了，她需要小朋友们的帮助才能找到回家的路。故事背景介绍角色设定情节铺垫公主、魔法师、小朋友们。魔法师告诉小朋友们，要帮助公主回家，需要用到一些数学知识。030201故事情境导入

通过故事中涉及的物品数量，引导小朋友们认识数字，并学会数数。利用故事中的场景和道具，让小朋友们了解基本形状，培养空间感。在故事情节中穿插简单的加减法运算，让小朋友们学会计算。数的认识形状与空间简单运算数学知识讲解

引导小朋友们观察故事中的细节，培养他们的观察力。通过故事情节的推理，让小朋友们学会简单的逻辑思维。鼓励小朋友们发挥想象力，为故事添加新的元素和情节。教导小朋友们在面对问题时，如何运用所学知识进行解决。观察力训练逻辑思维训练创造力训练解决问题的能力训练思维拓展训练

教学过程设计03

讲述一个关于迷路的公主的故事，引起幼儿的兴趣和注意力。通过故事情节，引导幼儿理解数学在解决实际问题中的重要性。创设一个与故事情节相符的情境，如迷失的森林、寻找宝藏等，使幼儿更好地融入故事情境，激发学习数学的热情。导入环节情境设置故事导入

知识讲解环节数的认识通过故事中涉及的数字，引导幼儿认识和理解数的概念，如数数、数的顺序、数的大小比较等。方位与空间结合故事情节，教授幼儿基本的方位概念，如上、下、左、右等，并引导幼儿理解空间关系，如远近、高低等。逻辑思维通过故事中的迷题或挑战，培养幼儿的逻辑思维能力，如推理、分类、比较等。

设计与故事情节相关的数学游戏，如寻宝游戏、搭建城堡等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和运用数学知识。游戏活动引导幼儿利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作迷你的森林、城堡等，培养幼儿的动手能力和创造力。手工制作鼓励幼儿通过绘画表现故事中的场景和角色，帮助幼儿加深对数学知识的理解和记忆。绘画表现实践操作环节

故事延伸鼓励幼儿分享自己编创的与数学相关的故事或情境，拓展幼儿的思维和想象力。知识回顾引导幼儿回顾本节课所学的数学知识，加深记忆和理解。情感升华通过故事中的正面角色和情节，引导幼儿体会数学学习的乐趣和成就感，培养幼儿对数学的兴趣和热爱。总结回顾环节

教学评价与反馈04

知识掌握通过课堂表现和课后作业，可以看出学生们对于本节课所学习的数学知识掌握情况良好，能够正确运用所学知识解决问题。思维能力在教学过程中，学生们展现出了一定的逻辑思维能力和创造性思维能力，能够独立思考和解决问题。学习态度学生们表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，能够主动参与课堂活动，积极思考和回答问题。学生表现评价

03教学建议部分家长建议教师可以增加一些拓展内容，以满足孩子们不同的学习需求。01教学内容家长们认为本节课的教学内容丰富有趣，符合孩子们的年龄特点和认知水平，能够激发孩子们的学习兴趣。02教学效果家长们反映孩子们在课后能够积极运用所学知识解决问题，数学能力有所提高。家长意见反馈

教学方法01本节课采用了游戏化的教学方法，取得了不错的效果。但在游戏环节的设计上还可以更加精细和有趣，以更好地吸引孩子们的注意力。课堂氛围02本节课的课堂氛围比较活跃，但在一些细节方面还可以做得更好，比如鼓励孩子们多发表自己的见解和想法，增加课堂互动等。教学计划03根据本节课的反馈情况，教师可以在后续的教学计划中增加一些拓展内容，以满足孩子们不同的学习需求，同时也可以增加一些课堂互动环节，以提高孩子们的参与度和学习效果。教师自我反思与改进

教学资源与开发05

教案应明确教学目标，即帮助幼儿掌握基本的数学概念和解决问题的能力。明确教学目标结合幼儿的兴趣和认知特点，通过有趣的故事情节和游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。强调趣味性教案中应设计多种实践活动，让幼儿在操作中学习和理解数学知识，培养其实践能力。注重实践性教案编写及优化建议

课件制作根据教案内容，制作生动形象的课件，包括迷路的公主故事背景、数学问题场景等。素材资源收集与教案内容相关的图片、音频、视频等素材资源