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2025年下半年教师资格考试保教知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁幼儿在听故事时，容易被窗外飞过的小鸟吸引，这主要体现了幼儿注意的（）特点。

A.注意的广度小

B.注意的稳定性差

C.注意的分配能力弱

D.注意的转移速度慢

答案：B。幼儿的无意注意占优势，容易被新鲜、强烈的刺激吸引，注意稳定性较差，4岁幼儿注意集中时间约为10-15分钟，外界干扰易导致注意分散。

2.下列关于幼儿依恋类型的描述，正确的是（）。

A.安全型依恋的幼儿与母亲分离时无明显焦虑

B.回避型依恋的幼儿在母亲返回时会主动寻求接触

C.矛盾型依恋的幼儿在母亲离开时表现出强烈抗拒

D.混乱型依恋是最健康的依恋类型

答案：C。矛盾型依恋（反抗型）幼儿在母亲离开时极度痛苦，返回时既想接近又抗拒接触；安全型依恋幼儿分离时会焦虑但能自我安抚，母亲返回时积极互动；回避型依恋幼儿分离时无明显反应，返回时回避母亲；混乱型依恋是最不安全的类型。

3.某5岁幼儿在玩“超市游戏”时，扮演收银员认真记录“顾客”的消费金额，这反映了幼儿（）的发展。

A.符号思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.创造想象

答案：A。幼儿通过“收银员”角色和“记录金额”的符号操作（如用卡片代替纸币、用数字符号记录），体现了符号思维的发展，即借助表象或符号代表真实事物。

4.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列属于5-6岁幼儿“具有一定的适应能力”目标的是（）。

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动15分钟左右

C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动30分钟左右

D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时以上

答案：A。《指南》健康领域“具有一定的适应能力”中，5-6岁目标为“能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上”；4-5岁为“20分钟左右”；3-4岁为“15分钟左右”。

5.幼儿在绘画时，常常把自己喜欢的东西画得很大，而忽略物体的实际比例，这反映了幼儿想象的（）特点。

A.想象的夸张性

B.想象的再造性

C.想象的无意性

D.想象与现实的混淆

答案：A。幼儿想象的夸张性表现为夸大感兴趣或印象深刻的部分（如“把喜欢的东西画得很大”），缩小或忽略其他部分，这是其认知水平和情绪情感影响的结果。

6.教师在组织“秋天的树叶”主题活动时，引导幼儿观察不同树叶的形状、颜色，并记录“树叶变干”的过程，这主要发展了幼儿的（）。

A.艺术表现能力

B.科学探究能力

C.语言表达能力

D.社会交往能力

答案：B。通过观察、记录自然现象（树叶的特征与变化），幼儿学习用科学的方法探索周围事物，发展观察、比较、记录等科学探究能力。

7.下列关于幼儿攻击性行为的描述，错误的是（）。

A.工具性攻击多发生在小班，表现为争夺玩具

B.敌意性攻击多发生在中班以后，指向伤害他人

C.男孩的攻击性行为普遍多于女孩

D.惩罚是纠正攻击性行为最有效的方法

答案：D。惩罚可能暂时抑制攻击行为，但易引发幼儿的逆反心理或模仿成人的攻击方式，更有效的方法是引导幼儿识别情绪、学习替代行为（如用语言表达需求）。

8.某幼儿园开展“家长进课堂”活动，邀请医生家长讲解“如何正确洗手”，这体现了家园合作的（）形式。

A.家长委员会

B.家长开放日

C.家长助教

D.家园联系册

答案：C。家长助教是指家长以“教师”身份参与幼儿园教学活动，分享专业知识或经验，如医生讲解洗手方法，属于家长助教形式。

9.3岁幼儿朵朵在玩拼图时，边拼边说：“这个三角形要放在这里……不对，应该是正方形……”这种言语属于（）。

A.问题言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.独白言语

答案：A。问题言语是幼儿在解决问题时的自言自语，常伴随困惑、怀疑或尝试，如“不对，应该是正方形”；游戏言语更倾向于描述游戏情节（如“我在给娃娃做饭”）。

10.教师在角色游戏区提供“医院”主题的玩具（针筒、听诊器）时，特意将针筒的针头设计为软塑料材质，这主要考虑了（）。

A.玩具的教育性

B.玩具的安全性

C.玩具的趣味性

D.玩具的可操作性

答案：B。软塑料针头避免了尖锐物体对幼儿的伤害，体现了玩具材料的安全性设计，符合幼儿园环境创设的安全原则。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿亲社