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《蝙蝠和雷达》部编版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

《蝙蝠和雷达》部编版教案（2025—2026学年）针对的是小学中年级学生。本课内容选自人教版小学语文四年级上册，是“科学探索”单元的一部分。教材通过介绍蝙蝠利用超声波导航的原理，引导学生了解自然界的奇妙现象，培养他们的观察、思考能力。同时，本课内容与前后知识关联紧密，如前文提到的“动物的声音”，后文将要学习的“光的传播”，为学生构建完整的科学知识体系奠定基础。

本课的核心概念是“超声波”，技能目标是让学生学会观察、思考，并能将所学知识运用到实际生活中。在教学过程中，教师需注重引导学生从生活中发现科学现象，培养他们的科学素养。

二、学情分析

小学中年级学生对自然界充满好奇，具备一定的观察、思考能力。但在此阶段，他们的生活经验有限，对科学知识的理解较为浅显。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：

1.学生已有的知识储备：学生对动物、声音等有一定的了解，但缺乏对科学现象的深入思考。

2.生活经验：学生具备一定的观察、思考能力，但生活经验有限，对科学现象的观察可能不够细致。

3.技能水平：学生在语言表达、写作等方面有一定基础，但科学探究能力有待提高。

4.认知特点：中年级学生好奇心强，但对抽象概念理解困难，需借助具体实例进行教学。

5.兴趣倾向：学生对自然界、科学现象感兴趣，但需激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.学习困难：学生可能对超声波、雷达等概念理解困难，需教师耐心讲解。

为更好地满足学生的学习需求，教师需从“以学生为中心”的角度出发，制定合理的教学目标和策略。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出蝙蝠利用超声波导航的原理。

列举：能够列举至少两个自然界中利用超声波的例子。

解释：能够解释雷达的工作原理及其与蝙蝠超声波导航的相似之处。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的实验来模拟蝙蝠的超声波导航。

论证：能够根据实验结果，论证蝙蝠超声波导航的有效性。

评价：能够评价不同动物利用超声波导航的优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同自然界中动物生存智慧的独特性。

尊重：尊重科学探索的精神，对科学知识保持好奇心。

责任：意识到保护自然环境和动物的重要性。

4.科学思维的目标

观察：能够通过观察和实验，提出假设并验证。

推理：能够根据实验数据，进行逻辑推理和判断。

分析：能够分析不同动物利用超声波导航的机制。

5.科学评价的目标

评估：能够评估实验设计是否合理，结果是否可靠。

反馈：能够对实验结果进行合理分析，并提出改进建议。

反思：能够反思实验过程中的不足，并总结经验。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解蝙蝠超声波导航的原理，以及雷达技术的应用。难点在于学生如何将抽象的超声波概念与实际生活中的技术相结合，并通过实验活动进行验证。这要求学生具备一定的科学探究能力和逻辑思维能力，同时需要教师引导他们克服对科学原理的抽象性理解障碍。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、蝙蝠与雷达原理图解、超声波模型教具、实验材料包、相关科普视频，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备画笔、记录本等学习用具。同时，确保教学环境布置合理，包括小组座位安排和黑板板书框架设计，以营造良好的学习氛围和实验操作空间。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.引入话题：“同学们，你们知道蝙蝠吗？它们是如何在夜间飞行的呢？”

2.展示图片：展示蝙蝠夜间飞行的图片，激发学生的兴趣。

3.提出问题：“蝙蝠是如何在黑暗中找到食物和避开障碍物的？”

4.播放视频：播放一段关于蝙蝠超声波导航的科普视频，让学生初步了解相关知识。

学生活动：

1.观察图片：认真观察蝙蝠夜间飞行的图片。

2.思考问题：思考蝙蝠如何导航的问题。

3.观看视频：观看科普视频，了解蝙蝠超声波导航的原理。

二、新授（35分钟）

任务一：探索蝙蝠的导航能力

目标：

认识蝙蝠的导航能力。

了解超声波的基本原理。

教师活动：

1.讲解超声波：介绍超声波的定义、产生方式及其特点。

2.演示实验：演示如何制作超声波发生器和接收器，让学生直观感受超声波。

3.案例分析：分析蝙蝠如何利用超声波进行导航的实例。

学生活动：

1.聆听讲解：认真聆听教师讲解超声波的相关知识。

2.动手操作：动手制作超声波发生器和接收器。

3.观察实验：观察实验过程，了解超声波的应用。

任务二：雷达技术的应用

目标：

了解雷达技术的原理。

认识雷达技术在生活中的应用。

教师活动：

1.讲解雷达技术：介绍雷达技术的定义、工作原理及其发展历程。

2.展示案例：展示雷达技术在军事、气象、交通等领域的应用案例。

3.组织讨论：引导学生讨