第17课 《壶口瀑布》同步分层作业（原卷+解析版）.pdfVIP

第17课《壶口瀑布》同步分层作业原（卷）

一、积累与运用

1.阅读下面的文段，完成后面小。8（分）

车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气可漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像

（）。壶口瀑布①从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,②由平地向更低的沟里跌去,

人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地

冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水透沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，③

的涛声，仕幺.也听丕见，.什幺也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞

没。

1（）对文段中两处加点字的注音判断全部正确的一项是（）2（分）

A.miqinB.nijin

C.mijinD.niqin

2（）结合语境,在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是（）2（分）

A.①不仅②而且③振聋发耳贵

B.①不是②而是③振聋发耳贵

C.①不仅②而且③震耳欲聋

D.①不是②而是③震耳欲聋

3（）依据下面图片,在文段中括号处填写一句话,完成比喻句。2（分）

黄河壶口瀑布

4（）从语境来看,文段中画波浪线的句子表达欠妥,请进行修改。2（分）

2.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）2（分）

A.黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗;死地必生，勇往直前。

B.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用号码一一即“96110”。

C.门类丰、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和

人文精华,从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。

D.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、

怨、愁一一人的各种感情。

3下列表述有误的一项是（）（2分）

A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌

奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。

B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《千

年一叹》等。

C.本文是一篇借景抒情的散文。

D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不

弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的

启小和鼓舞。

4.对下列句子所运用的修辞手法及作用，分析不正确的一项是（）（2分）

A.于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖

落。（比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的样子）

B.或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。排（比、比喻，写出水流在

槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力）

C.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐,一幅写意画。（比喻，生动形象

地写出黄河水的声音、颜色之美）

D.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?反（问，加强语气,表达作者对大自然创造壶口瀑布

这一奇迹的感叹）

二、课内阅读

阅读课文，完成问题。1（4分）

1.课文第3段和第4段主要描写了什么内容?试用简要的语句进行概括。2（分）

2.观察角度是景物描写的基础。作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度。结合选文,

简要分析作者采用了什么写景方法。4（分）

3.课文用词精准,表现力强,试选取一点写一段赏析文字,品味其语言的妙处。4（分）

4.课文中写到壶口“集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水