虞美人_119 学案 (中职专用)高教版语文拓展模块(内嵌音频+视频).docVIP

2025年完美版

虞美人

【学习目标】

1．认知目标：鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。

2．技能目标：在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。

3．情感目标：感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。

【学习重点】

?体悟词的意境和语言。???

【学习难点】

感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。

【学习过程】

一、课前预习

?1．词是___________时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“___________”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成___________、___________和___________三种，认为58字以内为___________，59—90字为___________，91字以上为___________。

2．写下我所知道的李煜及其诗词

二、课内探究

1．“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？

2．“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？

3．“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？

4．为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？

5．从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。

6．词的前六句运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感情？

7．词的最后一句运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？

三??课后练习与提高

1．鉴赏李煜《相见欢》

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。

分析本首词运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的感情？

2．1921年毛泽东仿写了一首《虞美人》写新婚乍别的离愁别绪：

“堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。

晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛泪眼也无由。”

我们也不妨仿照《虞美人》（李煜）以《虞美人》为词牌作词一首。