ModuleUnitLondonisabigcity视频音频四年级英语下册系列外研教案（2025—2026学年）.docxVIP

ModuleUnitLondonisabigcity视频音频四年级英语下册系列外研教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对四年级英语下册学生，旨在通过“ModuleUnitLondonisabigcity”这一单元的学习，帮助学生了解伦敦这一世界著名城市的基本信息，提升学生的英语听说读写能力。根据教学大纲和课程标准，本单元内容涉及城市介绍、文化习俗、地理知识等方面，与前后知识关联紧密，是培养学生综合语言运用能力的重要环节。

二、学情分析

四年级学生已经具备一定的英语基础，对英语学习有浓厚兴趣，但生活经验相对有限，对国外城市了解较少。学生在听说读写方面存在一定差异，部分学生可能对地理知识理解不够深入，容易混淆相关概念。本教案将根据学生实际情况，设计贴近生活的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

学生能够听懂并说出关于伦敦的基本信息。

学生能够阅读并理解关于伦敦的短文。

学生能够运用所学知识进行简单的口语交流。

学生能够了解伦敦的文化习俗和地理知识。

2.教学策略：

通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣。

设计互动性强、贴近生活的教学活动，提高学生参与度。

运用任务型教学法，培养学生自主学习和合作学习能力。

注重听说读写能力的综合训练，提高学生英语综合运用能力。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出伦敦的地理位置、主要景点和历史文化。

学生能够列举伦敦的几个著名地标，如大本钟、伦敦眼等。

学生能够解释伦敦的气候特点和生活习俗。

2.能力的目标：

学生能够通过观看视频和听音频，理解并复述伦敦的相关信息。

学生能够设计一个简单的伦敦旅游路线图，展示对伦敦地理知识的理解。

学生能够运用所学词汇和句型，进行关于伦敦的简单对话。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能够对伦敦这一世界大都市产生兴趣，增强对世界文化的了解。

学生能够通过学习伦敦的历史文化，培养对多元文化的尊重和理解。

学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣和动力。

4.科学思维的目标：

学生能够通过比较伦敦和其他城市的异同，培养批判性思维能力。

学生能够通过分析伦敦的地理环境，培养地理空间思维。

学生能够通过观察视频和音频中的细节，培养观察力和分析能力。

5.科学评价的目标：

学生能够评价自己设计的伦敦旅游路线图是否合理，并说明理由。

学生能够评价自己在英语口语表达中的优点和不足，并提出改进措施。

学生能够评价自己在学习过程中的参与度和学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够正确理解并运用描述伦敦的词汇和句型，教学难点则在于学生如何将所学的地理知识和文化背景应用于实际情境中，进行有效的英语表达。难点形成的原因在于学生对伦敦的了解有限，抽象概念的运用需要结合具体情境，因此需要通过创设真实情境和互动练习来帮助学生克服这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、伦敦城市地图、相关音频视频资料、互动卡片和任务单等教学资源。同时，学生需预习教材内容，准备画笔和彩色纸张等学习用品。此外，教学环境需布置成小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

（一）导入(5分钟)

1.教师活动：播放一段关于伦敦的短视频，让学生初步感受伦敦的风景和文化。

2.学生活动：观察视频，回答教师提出的问题，如“视频中的伦敦有哪些景点？”

3.预期行为：学生能够通过观察视频，对伦敦有一定的直观印象。

（二）新授(20分钟)

1.教师活动：

引导学生根据视频内容，用英语描述伦敦的风景。

演示伦敦地图，讲解伦敦的地理位置、主要景点和历史文化。

教授与伦敦相关的词汇和句型，如“BigBen”、“BuckinghamPalace”、“LondonEye”等。

2.学生活动：

重复教师讲解的词汇和句型。

配合教师，用英语描述伦敦的地图。

在小组内讨论，用英语分享自己对伦敦的了解。

3.预期行为：学生能够正确运用所学词汇和句型，描述伦敦的风景。

（三）巩固(15分钟）

1.教师活动：

设计一个关于伦敦的听力练习，让学生听一段关于伦敦的对话或短文，并回答问题。

组织学生进行角色扮演，模拟在伦敦的旅行情景。

2.学生活动：

参与听力练习，回答问题。

在角色扮演中，运用所学词汇和句型进行对话。

3.预期行为：学生能够在实际情境中运用所学知识，进行简单的英语交流。

（四）小结(5分钟）

1.教师活动：

回顾本节课所学的知识，强调重点词汇和句型。

提问学生，检查他们对伦敦的了解程度。

2.学生活动：

回答教师的问题，展示自己对伦敦的了解