第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件-高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

一、学校教育发展惟官有学，而民无学。许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。——唐玄宗敕思考1：请给下列学校进行分类，并根据教材完成时间轴上的大事记。西周春秋汉朝西晋唐——宋元—明—清私学私学官学官学学在官府”私学产生中央太学地方官学中央国子监唐以后：私学发展中央国子监宋：书院制度建立，推动私学发展学塾、村学、蒙学构成基层社会教育重要形式古代最高学府和教育行政机构

一、学校教育发展1．中国古代教育(1)官学：汉朝起，中央设太学（晋后设国子监）；地方设立府州县学等。(2)私学：①产生：春秋，孔子。②基层社会教育：唐以后，学塾、村学和蒙学。③繁荣：宋，书院制度，白鹿洞书院。经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所。在这种情况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断扩大科举考试的规模，但国家无力创办大量的官学。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。另外，雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的藏书、读书以及教学活动提供了便利。——丛迪《宋代书院教学管理制度研究》思考：根据材料，概括宋代书院兴起的原因。原因：官学难以满足教育的需求；经济的发展；科举制的推动；雕版印刷术的普及和应用；理学兴盛的影响。

一、学校教育发展唐朝中央官学有三个系统，分别是普通教育、特殊教育和职业教育。普通教育以国子监为主体，下设六学，即国子学，收三品以上官员子弟；太学，收五品以上官员子弟；四门学，收七品以上官员子弟及庶人之俊异者；书学，以《说文解字》《字林》为专业，学习文字、书法；算学，学习《九章算术》《周髀算经》等；律学，学习法律条令。以上前三学是儒经学校，属大学性质；后三学乃专科学校性质，凡八品以下官员的子弟及庶人均可入学。特殊教育主要是为了满足一等贵族子弟的教育需求，在门下省设弘文馆，东宫设崇文馆，礼部设崇贤馆，只招收皇室近亲、外戚、宰相、一品功臣的子弟。由著名学者担任教师，是兼有教育与研究双重任务的学校。职业教育在唐代也颇具规模。在太医署，设有医科、针科、药科、按摩科等，培养各类医学人才。学习期满，考试合格者送尚书省录用或送高一级学校深造，亦可参加科举考试。——摘编自钟坤杰《试论中国古代教育机制的沿革及变迁》①储备人才；保存古代典籍；传承古代文化。②科举考试的推行，有赖于官学与私学的支撑。思考2：中国古代的学校教育能够发挥怎样的作用？③开展经学教育，促成社会主流文化的形成；提高文化修养，推动社会重学风气形成。

一、学校教育发展2.近代西方大学教育（1）渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。（2）功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。（3）成就拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育洪堡创办柏林大学，秉持“研究教学合一”的精神，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起◎洪堡与柏林大学

一、学校教育发展表现：增加古典文化课程，出现世俗化趋势，由国际性机构转变为民族性机构原因：①资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；②资产阶级革命的推动③资产阶级思想解放运动的开展；④民族国家的兴起2.近代西方大学教育14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。”——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》【课堂探究】根据材料结合所学，指出中世纪大学向近代大学过渡的表现、原因

一、学校教育发展3.中国近代教育①创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。②1912年，改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。②1928年组建为国立清华大学，延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。

一、学校教育发展4.新中国的教育（1）新中国成立初期的教育①背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。②内容：③影响：A.1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务