二年级下册早发白帝城word教案案例（2025—2026学年）.docxVIP

二年级下册早发白帝城word教案案例（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自二年级下册语文教材，属于古诗学习的范畴。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，二年级的学生应具备初步的阅读理解能力，能够朗读课文，理解基本内容。本课《早发白帝城》是唐代诗人李白的代表作，通过这首诗，学生可以学习到古诗词的基本形式和表达方式，培养对古典文化的兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在帮助学生积累语言，提升文学素养，为后续的文学学习打下基础。

2.学情分析：二年级的学生在语文学习上已具备一定的识字量和阅读基础，但他们对古诗词的理解能力有限，容易对古诗中的生僻字和古文化背景产生理解困难。学生的生活经验相对简单，对诗中的自然景观和情感表达可能难以共鸣。因此，教学过程中需关注学生的已有知识储备和生活经验，通过生动的教学活动激发他们的学习兴趣，同时针对易错点和混淆点进行针对性指导。

3.教学目标与策略：教学目标包括：让学生能够正确朗读并背诵《早发白帝城》；理解诗歌的基本内容，感受诗中的意境；培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。为实现这些目标，教学策略将采用朗读法、讨论法和情境教学法，通过创设情境，引导学生主动参与，深入理解诗歌内涵。

二、教学目标

1.知识目标：

说出《早发白帝城》中的生僻字词，如“白帝城”、“朝辞”等。

列举诗句中的自然景观，如“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。

解释诗句中的比喻和象征意义，如“朝辞白帝彩云间”中的“彩云”象征美好。

2.能力目标：

通过朗读和背诵，提高学生的语言表达能力和记忆力。

设计简单的诗歌解读活动，培养学生的问题解决和批判性思维能力。

评价诗歌中的意象和情感，提升学生的审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标：

感受诗人对自然景观的热爱，培养对大自然的敬畏之心。

通过诗歌中的情感体验，激发学生的同理心和情感共鸣。

树立积极向上的人生态度，学习诗人乐观豁达的精神。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生正确朗读和背诵《早发白帝城》，理解诗句的基本内容和情感表达。教学难点在于帮助学生理解诗句中的比喻和象征意义，以及诗人对自然景观的细腻描绘，这需要结合学生的生活经验和认知水平，通过情境创设和互动讨论来突破。

四、教学准备

教学准备：为了更好地进行《早发白帝城》的教学，教师需准备包括多媒体课件、古诗词背景资料、图片展示、诗歌朗读音频等辅助教学材料。学生需预习课文，准备笔记本和画笔，以便在课堂上进行笔记和绘画创作。此外，教室环境将布置成适合小组讨论和展示的氛围，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

一、导入

目标：激发学生学习兴趣，引出课题。

时间：5分钟

教师活动：

1.展示李白的画像，简要介绍诗人背景。

2.提问：同学们知道李白是谁吗？他有哪些著名的诗作？

3.引导学生思考：今天我们要学习的这首诗，会有哪些有趣的内容呢？

学生活动：

1.回答教师提出的问题。

2.思考并分享自己对李白的了解。

3.对即将学习的诗歌产生好奇心。

二、新授

目标：引导学生理解诗歌内容，感受诗歌意境。

时间：30分钟

任务一：初读感知

目标：正确朗读诗歌，感知诗歌的韵律和节奏。

教师活动：

1.示范朗读诗歌，注意语音语调和节奏。

2.提问：同学们听出了哪些诗歌的韵律和节奏？

3.引导学生跟读，注意朗读的准确性和流畅性。

学生活动：

1.观察教师朗读，感受诗歌的韵律和节奏。

2.跟读诗歌，注意朗读的准确性和流畅性。

3.分享自己感知到的诗歌韵律和节奏。

任务二：理解诗意

目标：理解诗歌内容，感受诗歌意境。

教师活动：

1.逐句讲解诗歌内容，解释生僻字词。

2.提问：同学们理解了这首诗的意境吗？诗人在诗中表达了怎样的情感？

3.引导学生用自己的语言复述诗歌内容。

学生活动：

1.仔细听讲，理解诗歌内容。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.用自己的语言复述诗歌内容。

任务三：品味语言

目标：体会诗歌的语言美，感受诗人的情感。

教师活动：

1.分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.提问：同学们觉得这首诗的语言美在哪里？诗人是如何表达情感的？

3.引导学生欣赏诗歌的语言，体会诗人的情感。

学生活动：

1.仔细观察诗歌的语言，分析其中的修辞手法。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.欣赏诗歌的语言，感受诗人的情感。

任务四：拓展延伸

目标：将诗歌与实际生活相联系，提高学生的文学素养。

教师活动：

1.引导学生思考：这首诗中的景色，在我们的生活中有没有类似的场景？

2.提问：同学们在生活中遇到过哪些美好的景色？你们是如何感受这些景色的？

3.鼓励学生用诗歌的形式表达自己对美好景色的