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2025年福州市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于B.等于C.低于D.视地区而定

答案：A

解析：《教师法》第二十五条明确规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

2.学生在学习“平行四边形”概念后，再学习“菱形是四边相等的平行四边形”，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。菱形是平行四边形的特殊形式，因此属于下位学习。

3.某教师在讲解“浮力”时，先让学生观察木块、塑料块浮在水面，铁块沉入水底的现象，再引导学生归纳“浮力与物体密度的关系”。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

答案：A

解析：直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性认识，从而正确理解书本知识。教师通过具体现象观察帮助学生理解抽象概念，符合直观性原则。

4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形成勤奋感

答案：B

解析：埃里克森认为，12-18岁处于青年期，核心冲突是同一性对角色混乱，主要任务是建立自我同一性，防止角色混乱。

5.某学生因数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理信念属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.认知偏差

答案：B

解析：过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，如将一次失败泛化为“永远学不好”。绝对化要求是“必须”“应该”式的极端要求；糟糕至极是认为某事件会导致非常可怕的后果。

6.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应聚焦（），培养学生适应未来发展的核心素养。

A.学科知识体系B.学生兴趣爱好C.核心素养D.应试能力

答案：C

解析：2022年版课标明确强调课程要聚焦核心素养，培养学生必备品格和关键能力。

7.教师通过记录课堂上学生的提问次数、小组讨论参与度等行为，对学生的学习状态进行评价。这种评价方式属于（）。

A.终结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.相对性评价

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，注重过程性记录。

8.下列关于“合作学习”的描述，错误的是（）。

A.以小组为基本组织形式B.强调学生个体竞争C.目标是共同完成任务D.注重互动与协作

答案：B

解析：合作学习强调小组协作而非个体竞争，通过互助实现共同目标。

9.某教师在设计《苏州园林》教案时，将“能说出苏州园林‘务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画’的设计特点”作为教学目标。这一目标属于（）。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

答案：A

解析：该目标指向对具体知识的掌握（设计特点），属于“知识与技能”维度。

10.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施惩戒时，不得（）。

A.让学生在教室内站立10分钟B.要求学生做适当的额外劳动C.公开学生隐私或侮辱学生人格D.通知家长配合教育

答案：C

解析：《规则》明确禁止以击打、刺扎等方式体罚，或侮辱人格、侵犯隐私等行为。

11.学生在学习英语时，利用“apple-苹果”的谐音记忆单词，这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在联系，以促进记忆的策略。谐音记忆属于精细加工中的记忆术。

12.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生测量不同类型三角形的内角并计算总和，再引导学生归纳“三角形内角和为180°”。这一教学方法主要体现了（）。

A.讲授法B.实验法C.发现法D.演示法

答案：C

解析：发现法强调学生通过自