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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

中小学体育教师考试试题及答案【可下载打印】

一、判断与选择题10小题,每小题1分,共10分

1．新课程强调STS课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时

代感;×

2．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的;

×

3．学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变;√

4．体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻炼

为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质;√

5．体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师的教才能实

现教学目标;×

6．科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾

病能力的增强;√

7．人体下肢长有几个长度：D

A．1个B．2个C．3个D．4个

8．人体在运动过程中能量的供给有几种：C

A．1种B．2种C．3种D．4种

9．人体速度素质发展最快的敏感期：B

A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁

10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：D

A．1年B．2年C．3年D．4年

二、填空题15小题,每小题1分,共15分

1．课程改革的核心环节是课程实施,基本途径是课程堂教学;

2．把教学的本质定位为交往,是这次课改对教学过程的正本清源;

3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化

教学理念;

4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律;5．体育教学体系包

括四个要素,即教师、学生、教学内容和教学条件;

6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的,后天训练是重要的;

7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半;”

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

8．力量是指人体克服阻力的能力;

9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度;

10．没有疲劳的训练是无效的训练,而疲劳不能恢复的训练是危险的训练;

11．新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课,五至九年级为每周3节体育课;

12．课标中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应

五个学习领域;

13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、

总结评价;

14．在田径比赛中,铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m;

15．在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准;

三、名词解释10小题,每小题1.5分,共15分

1．学习方式

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向;

2．体育教学模式

体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教

学活动结构和