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儿童绘画填色趣味教学方案

一、方案概述

本方案旨在通过系统化、趣味化的教学活动，引导儿童走进色彩的世界，感受绘画填色的乐趣，培养其审美情趣、动手能力与创造力。方案强调以儿童为中心，尊重个体差异，通过多感官体验和互动参与，让儿童在轻松愉快的氛围中掌握基础的色彩认知与填色技巧，最终提升艺术素养和自信心。

二、教学对象

本方案适用于3-6岁学龄前儿童，可根据不同年龄段儿童的认知发展水平和动手能力特点，灵活调整教学内容与难度。

三、教学目标

（一）认知与技能目标

1.认识并能说出常见的6-8种基础颜色名称，如红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等。

2.初步理解颜色混合的简单原理，如红加黄变橙，蓝加黄变绿等，并尝试进行简单的色彩混合实验。

3.学习正确使用至少两种填色工具，如蜡笔、水彩笔、油画棒等，并掌握基本的填色技巧，如平涂、渐变（初步）、点画等。

4.能够在指定轮廓内进行填色，做到颜色不溢出轮廓线（针对较大年龄段儿童，小年龄段以体验为主）。

（二）情感与态度目标

1.激发儿童对色彩和绘画填色活动的浓厚兴趣，体验创作的快乐和成就感。

2.培养儿童细致、耐心的做事态度和良好的绘画习惯。

3.鼓励儿童大胆运用色彩进行表达，发展想象力和创造力。

4.在小组活动中学会分享与合作，乐于展示自己的作品。

四、教学准备

（一）物质准备

1.绘画工具：

*各色蜡笔、油画棒、水彩笔（确保颜色鲜艳、安全无毒）。

*不同规格的图画纸、填色卡（图案应简洁、可爱，符合儿童认知特点，轮廓清晰，根据年龄段选择适当复杂度）。

*调色盘、小水杯、棉签（用于色彩混合体验）。

*示范用作品、范画。

*围裙或旧报纸（防止弄脏衣物）、湿抹布或纸巾（清洁用）。

2.辅助材料：

*色彩鲜明的绘本、图片、实物（如水果、玩具）等，用于颜色认知和灵感启发。

*轻快活泼的背景音乐（可选）。

*作品展示区（如小夹子、绳子或展示板）。

（二）经验准备

儿童具备基本的语言表达能力，对周围事物有一定的观察能力，并有过简单的涂鸦经验。

五、教学流程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5-10分钟）

1.情境创设：教师可通过故事、谜语、魔术或提问等方式导入主题。例如，“今天，颜色宝宝们要开派对啦，我们来看看都有哪些颜色宝宝来了？”或者出示一个未上色的简笔画形象，“咦，这个小兔子怎么没有穿衣服呀？我们一起来帮它穿上漂亮的衣服好不好？”

2.颜色认知游戏：进行“颜色捉迷藏”、“颜色配对”等小游戏，巩固儿童对基础颜色的认识。可以让儿童从教室环境中找出指定颜色的物品，或通过触摸袋摸出对应颜色的玩具。

（二）感知体验，示范引导（约10-15分钟）

1.色彩特性感知：引导儿童观察和讨论不同颜色给人的感觉，如红色像太阳一样温暖，蓝色像海水一样清凉。可以展示不同色调的同一物体图片，让儿童感受差异。

2.颜色混合小实验：这是趣味性的关键环节。教师演示两种基础颜色混合后变成新颜色的神奇过程（如用手指或棉签蘸取水彩颜料在调色盘上混合），鼓励儿童惊呼并尝试。例如，“黄色和蓝色抱在一起，会变成什么颜色呢？我们试试看！”

3.工具与技巧示范：

*介绍本次活动将使用的填色工具（如蜡笔、水彩笔），演示正确的握笔姿势和使用方法。

*重点示范几种基础填色技巧：

*平涂法：顺着一个方向均匀涂色，避免来回涂抹产生线条。

*轮廓勾边法：先用深色笔沿物体轮廓线描边，再向内填色（此方法有助于小年龄段儿童控制范围）。

*点画法（可选）：用笔尖轻轻点出颜色，适合表现特定纹理。

*教师选择一个简单的图案进行部分填色示范，强调“在轮廓线内画画”的规则，但不必过于苛求，以鼓励为主。示范时语言要生动形象，如“我们要让颜色宝宝乖乖待在小房子里，不要跑到外面去哦。”

（三）自主创作，个性表达（约20-30分钟）

1.主题选择与材料分发：提供多种简单的填色图案供儿童选择（如小动物、水果、交通工具、简单风景等），或设定一个统一的创作主题（如“我的彩色花园”）。分发画纸、颜料工具和必要的护具。

2.自由创作与个性化指导：

*鼓励儿童大胆选择自己喜欢的颜色进行填色，教师不做过多颜色规定，尊重儿童的个性化表达。例如，“你想给小鱼涂什么颜色都可以，哪怕是紫色的小鱼也很特别！”

*教师巡回观察，针对不同儿童的情况进行个别指导：

*对涂色困难、不敢下笔的儿童，给予鼓励和具体帮助，如“我们先给苹果的脸蛋涂上红色好不好？”

*对能力较强的儿童，鼓励其尝试颜色混合、使用多种技巧或添加自己的想象元素。

*提醒儿童注意保持画面整洁，用完一种颜色的笔后放回原处。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

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