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学前儿童科学教育

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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。每小题3分，共30分）

1．世界上首创用实验法进行科学教学的是()。

A．孟子B．墨子C．老子D．孔子

2．获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在()。

A．科学情感方面的教育目标B．科学技能方面的教育目标

C．科学方法方面的教育目标D．科学知识方面的教育目标

3．下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是()。

A．地方性B．启蒙性C．时代性D．环境性

4．个别物体的观察可在哪个年龄班进行？()

A．小班B．中班C．大班D．各年龄班均可

5．“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标？()

A.2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁

6．学前儿童科学教育材料的选择原则是()。

A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B．材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

C．材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性

D．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

7．学前儿童科学教育的社会资源包括()。

A．组织资源、人力资源、物力资源、天然资源

B．物力资源、自然资源、组织资源、人力资源

C．人文资源、自然资源、生活资源、组织资源

D．组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

8．学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。

A．活动性、形象性、逻辑性、目的性B．目的性、开放性、启发性、逻辑性

C．形象性、开放性、启发性、逻辑性D．启发性、形象性、逻辑性、目的性

9．下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是()。

A．电动玩具B．地球仪C．测量工具D．昆虫标本

10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

二、判断题（每小题2分，共20分）

11．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑为基础。()

12.根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

13.以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中与之相关的内容集中编排。()

14.学前儿童科学教育中观察的方法：指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。()

15.测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称，测量的类型分为观察测量和非正式量具测量二类。()

16.自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。()

17.操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问：“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。()

18.在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。()

19.学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，做出价值判断的过程。()

20.幼儿园在开展生命教育时，必须遵循体验性原则、人文性原则和科学性原则。()

三、简答题（每小题7分，共28分）

21.学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。

22.什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？

23.学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？

24.简述学前儿童科学教育的新进展。

一、单项选择题（每小题3分，共30分）

1．B2.D3．D4．D5.D6．A7．B8．D9．B10.A

二、判断题（每小题2分，共20分）

11.√12