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2025年教育学专业基础综合试题及答案

2025年教育学专业基础综合试题

一、单项选择题（每题2分，共45题，共计90分）

1.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）

A.有目的地培养人

B.传授科学文化知识

C.促进个体社会化

D.推动社会发展

2.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

3.我国古代的“六艺”教育，即“礼、乐、射、御、书、数”，属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对教育规律的创造性运用

D.对未知领域的探索

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

6.以下不属于教育目的的层次结构的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、时

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、室

8.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）

A.实验法

B.练习法

C.实习作业法

D.演示法

9.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

10.以下属于教育心理学研究对象的是（）

A.学校教育中的教与学及其与环境相互作用中的心理活动及其规律

B.家庭教育中的心理现象

C.社会教育中的心理现象

D.人类的所有心理现象

11.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

12.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

13.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

14.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

15.科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是（）

A.对偶故事法

B.两难故事法

C.观察法

D.问卷法

16.以下属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

17.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

18.以下不属于影响迁移的主要因素的是（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.年龄

19.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅伊曼

D.洛克

20.教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）

A.调查法

B.历史研究法

C.实验法

D.观察法

21.下列教育家中，被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.徐特立

22.以下属于中国古代教育思想中“内发论”代表人物的是（）

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.墨子

23.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.教会教育

24.文艺复兴时期人文主义教育的代表人物伊拉斯谟主张（）

A.教育要符合儿童的天性

B.以古典学科作为课程的基础和主体

C.培养完全适应宫廷生活的绅士

D.把教育当作一门艺术进行研究

25.19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，主张教育即生活、教育即生长、学校即社会，强调儿童的中心地位，这一教育思潮是（）

A.要素主义教育

B.永恒主义教育

C.进步主义教育

D.新托马斯主义教育

26.苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（）

A.高难度教学原则

B.高速度教学原则

C.理论知识起主导