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2025年上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题与答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

【答案】C

【解析】杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育思想。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭主张自然主义教育。所以本题选C。

2.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

【答案】B

【解析】政治经济制度决定教育的性质，具体表现在政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，它影响着教育的规模和速度等；文化影响教育的内容和方法等；科学技术对教育有变革作用。所以本题选B。

3.教育目的的个人本位论主张（）

A.根据社会需要制定教育目的

B.根据个人发展需要制定教育目的

C.教育目的应兼顾个人和社会需要

D.教育目的是国家利益的体现

【答案】B

【解析】个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。社会本位论主张教育目的应根据社会需要来确定。C选项是教育目的的辩证统一论的观点；D选项强调教育目的是国家利益的体现是社会本位论的倾向。所以本题选B。

4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】A

【解析】德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持；体育是全面发展教育的重要物质基础；美育在全面发展教育中起着动力作用。所以本题选A。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

【答案】A

【解析】课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的基本内容包括教学科目的设置（开设哪些科目）、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心问题。所以本题选A。

6.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有领导的认识

B.有个性的认识

C.有差异的认识

D.有基本的认识

【答案】A

【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。有领导的认识是指学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。所以本题选A。

7.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

【答案】B

【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意是没有预定目的，不需要学生意志努力的，属于无意注意。有意注意也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意也称随意后注意，是有预定目的，但不需要意志努力的注意；注意转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。所以本题选B。

8.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

【答案】B

【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用；记忆策略属于认知策略的一种。所以本题选B。

9.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.验证假设阶段

【答案】B

【解析】问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等具体形式表征问题，说明处于理解问题阶段。发现问题是问题解决的首要环节；提出假设是提出解决问题的可能途径和方案；验证假设是通过一定的方法来确定假设是否合乎实