大班健康车轮滚滚教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班健康车轮滚滚教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《大班健康车轮滚滚教案（2025—2026学年）》针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。本教案的核心内容是“车轮滚滚”，旨在通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性、平衡能力和团队合作意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于健康领域，强调幼儿身体素质的培养，与前后的“运动技能”和“团队协作”等知识点紧密相连。核心概念包括身体协调、平衡能力、团队合作，技能包括参与游戏、遵守规则、与他人协作。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的身体协调性和团队合作经验，但个体差异较大。部分幼儿可能对游戏规则理解不够，或在团队合作中存在沟通不畅的问题。本教案的学情分析应考虑以下方面：幼儿对车轮滚动的熟悉程度、对游戏规则的认知能力、身体协调性和平衡能力的发展水平、团队合作经验以及兴趣倾向。通过分析，教师可以了解学生的具体需求，为教学目标设定和策略选择提供依据。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标包括：提高幼儿的身体协调性和平衡能力；培养幼儿的团队合作意识；增强幼儿对游戏规则的认知和遵守能力。为实现这些目标，教师可采用以下策略：设计趣味性强的游戏活动，激发幼儿参与兴趣；通过示范和讲解，帮助幼儿理解游戏规则；组织小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力；关注个体差异，提供针对性的指导和帮助。通过这些策略，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出车轮滚动的物理原理，包括滚动摩擦和滑动摩擦的区别。

列举三种以上的车轮滚动游戏，并描述其规则和玩法。

解释车轮滚动在日常生活中应用的实例，如自行车、汽车等。

2.能力的目标

设计一个简单的车轮滚动游戏，包括规则制定和场地布置。

评价同伴设计的车轮滚动游戏，提出改进建议。

参与车轮滚动游戏，能够独立完成游戏动作，并遵守游戏规则。

3.情感态度与价值观的目标

体验合作与竞争的快乐，培养团队精神。

尊重同伴，学会在游戏中相互帮助，共同进步。

树立健康生活的意识，认识到体育锻炼的重要性。

4.科学思维的目标

分析车轮滚动过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

推理车轮滚动在不同条件下的效果，如速度、重量等。

创新设计新的车轮滚动游戏，展示自己的创造力和想象力。

5.科学评价的目标

评估自己的车轮滚动游戏设计，包括规则的科学性和趣味性。

反馈给同伴的游戏设计，提供客观、建设性的意见。

总结车轮滚动游戏中的经验和教训，为以后的学习打下基础。

三、教学重难点

重点：车轮滚动游戏规则的理解与遵守，以及基本游戏动作的掌握。难点：幼儿在游戏中如何有效沟通与合作，以及如何根据游戏情况灵活调整策略。这些难点源于幼儿的年龄特点和认知水平，需要通过游戏实践和教师引导逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计任务单和评价表，以便于学生参与游戏和自我评估。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，将教室布置为小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，以便于教学活动的引导和记录。

五、教学过程

一、导入

1.时间安排：5分钟

2.教师活动：播放一段关于车辆行驶的短视频，引起学生兴趣，并提问：“你们知道车辆是如何行驶的吗？”

3.学生活动：学生观察视频，回答问题，分享自己对车辆行驶的理解。

二、新授

1.时间安排：20分钟

2.教师活动：

环节一：讲解车轮滚动的基本原理，如滚动摩擦和滑动摩擦的区别。

环节二：展示不同类型的车轮滚动游戏，如“车轮滚滚”、“车轮接力”等。

环节三：介绍游戏规则，并组织学生进行示范和讲解。

3.学生活动：

环节一：认真听讲，理解车轮滚动的基本原理。

环节二：观察并了解不同类型的游戏，思考如何参与其中。

环节三：模仿教师示范，讲解游戏规则。

三、巩固

1.时间安排：10分钟

2.教师活动：

环节一：组织学生进行车轮滚动游戏的练习。

环节二：巡视课堂，指导学生纠正动作。

3.学生活动：

环节一：积极参与游戏，尝试不同的游戏方式。

环节二：在教师的指导下，纠正自己的动作，提高游戏水平。

四、小结

1.时间安排：5分钟

2.教师活动：

环节一：总结本节课的学习内容，强调车轮滚动的基本原理和游戏规则。

环节二：提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

3.学生活动：

环节一：认真回顾本节课的内容，总结所学知识。

环节二：积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、作业

1.时间安排：5分钟

2.教师活动：布置课后作业，要求学生设计一个车轮滚动游戏。

3.学生活动：思考并设计游戏，为课后作业做好准