2025年教师资格考试综合素质攻略.pdfVIP

中学教师资格证《综合素质》重点

第一章：职业理念

一、学生观

我国所倡导的学生观：人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想

人的道德、体力和智力的全面、友好、充足的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就

是人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力

的全面发展

理解“人为本”的涵义，在教学活动中做到学生的全面发展为本

“人为本是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依托人和为了人的价值取向。教育中

人为本就是学生为本（1）学生是完整的，具有独立意义的个体（2）学生是学习的主体（3）学生需

要尊重（4）学生均有潜力学生的全面发展规定从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个

方面身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立对的的自我

认识，培养对的的人生观价值观和世界观，培养全面发展的人所需的自觉发展，积极发展。（主体性发展

是中学生全面发展的关键）社会文化发展：重要波及到德，智，体，美，劳动技术教育等

运用“人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的看待每一种学生，不因性别，民族，地区，经济

状况，家庭背景和身心缺陷等歧视学生

教育中人为本就是学生为本，全体学生的全面发展为本坚持人为本，必须面向全体学生，必须

学生作为教育活动的起点，必须增进学生全面发展为目的：中学生全面发展为本的规定：中学教

育必须中学的发展需要为本，必须中学生的全面发展需要为本，必须全体中学生的发展需要为本

“人为本”也就是所有学生发展为本，必须坚持教育公正公平的原则教育机会均等，规定公正的看

待学生，不因何种原因，予学生相似的教育机会

设计或选择丰富多样，合适的教育教学活动方式，因材施教，增进学生的个性发展

分阶段教育：学生的才能有高有低，因而予学生的教育机会要按照学生的才能高下来进行分派：因

材施教：学生的个性潜能不一样，因而予不一样个性发展潜能的学生提供行助于发展的教育机会,

师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长

二、教育观

理解国家实行素质教育的基本规定：

（1）面向全体学生

（2）增进学生全面发展

（3）增进学生生动，活泼，积极发展

（4）增进学生创新精神和实践能力的培养

（5）着眼于学生的可持续发展

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和措施：

途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实行素质教育的基

本途径）

（2）学校管理，课外活动和班主任工作

（3）举行德智体美并进的教育活动

措施有：（1）提高教师队伍水平，最大程度的发挥教师的作月（主导性作用，更新教育理念，提高素

养）

（2）将教育目的贯彻到教学之中

（3）导和调动学生学习的枳极性和积极性

（4）开展多种形式的实践活动

（5）建立多层次，多样化的教学模式

根据国家实行素质教育的基本规定，分析和评价教育现象根据规定和素质教育观念进行分析

1、素质教育：素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为主

线目的，以尊重学生个性，重视开发人的身心潜能，市.视形成人的健全个性为主线特性的教育。

2、为何要实行素质教育？

（1）实行素质教育是贯彻“科教兴国”战略的需要；

（2）实行素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势：

（3）实行素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；

三、教师观

理解教师专业发