强化训练人教版八年级物理《运动和力》重点解析试题(详解版).docxVIP

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人教版八年级物理《运动和力》重点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球M,小车连同小球M沿着斜面匀速向下做直线运动,在忽略空气阻力时,小球M的情景是图中的()

A. B. C. D.

2、如图所示,甲乙两船完全相同,坐在乙船上的小明用力推甲船,两船向相反的方向运动。下列说法正确的是()

A.小明推甲船的力大于甲船对小明的的推力

B.小明把另一只小船推开后,小船运动越来越慢,说明物体的运动需要力来维持

C.两船向相反的方向运动的速度相同

D.甲船运动状态比乙船容易被改变

3、中国已成为机器人与智能装备产业全球最大应用市场,如图所示是送餐机器人工作时在水平直线轨道上匀速前行。下列说法正确的是()

A.餐盘相对于机器人是运动的

B.餐盘中食品受到平衡力作用

C.机器人对地面压力与地对机器人的支持力是一对平衡力

D.机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用

4、下列器材或情景,是为了减小摩擦的是()

A.冰壶运动员擦冰B.轮胎上有花纹

C.自行车的车闸D.涂有防滑粉的手

5、如图所示:物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动,假设在运动过程中重力突然消失,物体将()

A.立即停止运动

B.向右沿水平方向做减速直线运动直至停止

C.向右沿水平方向一直做匀速直线运动

D.向右上方一直做匀速直线运动

6、下列跟摩擦有关的现象或应用中,叙述不正确的是()

A.车轮、各种把手、鞋底等物体的表面,凹凸不平是为了增大有益摩擦

B.在体育比赛中,鞍马、单双杠、举重、吊环运动员,在比赛前都要在手上擦一种白色粉末,这是为了减小有害摩擦

C.磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦

D.各种车辆急刹车时,采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦

7、伟大的英国物理学家___________曾说过:“如果我比别人看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上。”()

A.爱因斯坦 B.杨振宁 C.牛顿 D.阿基米德

8、某人在车后用大小为10牛的水平力推车,使车在平直公路上匀速前进,突然发现车辆前方出现情况,他马上改用大小为F的水平拉力使车减速,在减速过程中,车受到的合力大小为20牛,则F的大小为()

A.10牛 B.20牛 C.30牛 D.10牛或30牛

9、运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑,他所受到的摩擦力分别是F1和F2,则关于F1和F2的方向及大小正确的是()

A.F1向下,F2向上,且F1=F2 B.F1向下,F2向上,且F1F2

C.F1向上,F2向下,且F1=F2 D.F1向上,F2向上,且F1=F2

10、如图所示,押加是我国少数民族体育项目之一,比赛中,当两人僵持时,下列说法错误的是()

A.两人对布带的拉力是相互作用力

B.布带发生了弹性形变

C.两人所受地面摩擦力大小相等

D.每个人都受到平衡力的作用

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、图甲所示的铁块重力G=4N,被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,当它在竖直方向上拉力F=6N的作用下向上运动时,铁块运动的v﹣t图像如图乙所示,铁块受到的摩擦力为________N;方向为________。

2、自行车的车把套上制作了花纹,这是用增大接触面粗糙度的办法来___________摩擦;自行车车轮装在滚动轴承上,是利用滚动代替滑动来___________摩擦。

3、如图所示,木板B放在粗糙的水平面上,木块A放在B的上面,用大小为10N的水平力F向左拉动B,使B以1m/s的速度做匀速运动,则A受到水平向___________(填“左”或“右”)的___________摩擦力(填“静”或“滑动”),拉力T___________拉力F(填“大于”、“小于”或“等于”)。

4、周末驾驶汽车行驶在裕华东路上,以车为参照物,路边的树是______的;司机踩油门,汽车突然加速,加速后车里的乘客由于惯性会向______(选填“前方”或“后方”)倾倒。

5、水平地面上质量相同的甲、乙两物体在水平拉力作用下,同时同地沿同一直线运动,甲、乙的s-t图像如图所示,根据题中信息可知:

(1)甲、乙两车速度______大,甲、乙两物

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