黑龙江省牡丹江市第一高级中学2026届高三上学期9月月考语文答案.pdfVIP

2023级高三学年上学期九月份月考

语文答案

一、选择题(1-15及27每题3分，18-23每题1分，共计30分)

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21222327

ADBC

二、主观题(共计60分)

3.(3分)①陆游②矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶③等待中的落寞或怀才不遇的焦虑。

4.(4分)①准备充分，重视对方的观点。提问时采用对方文章中的说法来引出话题，营造对话氛围；

对受访对象，记者在其熟悉的散文、随笔领域进行设问，既让设问具有针对性，又营造了良好的谈话氛围；

②紧扣主题，逐步深入地提问。记者围绕新书内容对苏东坡人生、思想及成就来设问，问题从人到文，从

浅到深，话题集中，不蔓不枝；

③注重访谈礼仪，记者用“您”敬称学者蒋蓝，使访谈流畅且氛围融洽。

5.①“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”以及对曹操的赞颂表明苏轼“尊主”“泽民”的儒家入世思想。(2分)

②“渔樵江渚”“蜉蝣天地”“共适美景”体现了物我等同、天人合一、回归自然本真的道家避世思想。(2分)

③“白露横江，水光接天”“万顷茫然”符合禅宗追求空灵的审美意境，以水月为喻，阐述事物的瞬息变化中

寓含着永恒，符合佛家超世思想。(2分)

8.(4分)①知识之河：是阅读积累形成的知识长河，展现精神世界的丰盈性；

②文化之河：图书馆作为工业文明中的精神堡垒，承载着知识传承的文化使命。

③人生之河：母亲与姜阿姨的“衰老”与“年轻”,充满时间的辩证法，体现生命的流动性。

④生命之河：既指“我”在矿区环境中的个体成长，也隐喻矿工群体的共同命运。

(每点1分)

9.(6分)(1)诗性：

①诗意的审美表达。多用哲理化的语言，如以具象的“空”隐喻知识内化后的无形积淀，实现了从私人记忆

到普遍经验的升华；

②富有多重涵义的意象。如“河流”“麦田”“图书馆”等，形成由具体到抽象的审美层次。

③诗意的意境营造。如图书馆内光影交错、窗外四季景致更替等画面，充满诗情画意。

(2)非虚构：

①描写细腻真实，如对矿区环境和“二矿图书馆”的精细描写，与“姜阿姨”的富有生活感的对话等。

②用第一人称叙述自己的经历，显得真实可感。

③以人物成长为蓝本，真实再现精神丰盈成长的过程，体现情感的真实。

(答出诗意和非虚构每方面三点中任意点给2分，满三点即可。注意必须两大方面兼顾)

10.CEH(每点1分)

13.(1)如果对这个“道”没有深入的体悟，想要达到高深的文学境界，是不可能的。(4分)

(2)被任用就在人们中推行道，不被用就把道传给弟子，把道借文章流传下去为后世效法。(4分)

14.(3分)①文以贯道，文章是传达道的载体；

②务去陈言，努力创造革新；

③文气充沛，气势充足，语言和声音就会适当。

参考译文：

材料一：

文章，是贯穿并承载道的工具。如果对道没有深刻的理解，却能把文章写得很好，那是不可能的。

《易经》通过爻和卦象来表达义理，《春秋》记载历史事件，《诗经》用来咏唱，《尚书》《礼记》剔除虚假

的内容，这些对道的阐述都很深刻啊!秦朝和汉朝以前，文章的气势浑然天成；等到了司马迁、司马相如、

董仲舒、扬雄、刘向这些人，尤其是其中出类拔萃的人物。到了东汉和曹魏时期，文章的气象变得萎靡不

振；司马氏建立晋朝以来，文章的规范完全被破坏了；他们把《易经》以下的典籍当作古文，却把抄袭剽

窃当作擅长的本事罢了!文章和道的关系阻塞不通，人们却理所当然地对此一无所知。

先生(韩愈)出生在大历戊申年，幼年丧父，跟随兄长迁徙到韶岭。兄长去世后，他由嫂子抚养，

历经艰辛才回到家乡。(韩愈)自己知道要读书写文章，每天能记住几千字；等到成年，经书全都能通读

理解、清晰剖析，他极力排斥佛教，对各种史书和诸子百家的著作，都能深入探究毫无遗漏。(他的文章)

气势磅礴、卓越不凡，内容深刻、富有内涵，奇妙得如同蛟龙在翱翔，繁盛得如同老虎和凤凰在跳跃，铿

锵有力如同韶乐和钧天广乐在鸣响。(他的文章)像日光一样明亮，像玉石一样高洁，饱含着周公的思想

和孔子的情怀，呈现出千姿百态，最终都润泽于道德仁义，光彩照人。(他)能洞察万古的历史，同情怜

悯当今的世道，于是大力拯救衰败的文风，教导人们要自己努力创作。当时的人一开始感到惊讶，接着又

嘲笑并且排斥他，先生的志向却更加坚定，最终大家都一致地跟随