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品读新课标把握结构化

关键词：结构化双重性整理化简合并同类数式通性

课程内容结构化，具体包括：（1）内容的选择，最想说的是，如若在“平

行线分线段成比例”前，安排“等距的平行线等分线段”，效果会大不同。（2）

内容的组织，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经

验的关系。（3）内容的呈现，注重数学知识与方法的层次性和多样性，根据学生的年龄特征和认知规律，逐渐拓展和加深课程内容，适应学生的发展需求。

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