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谱曲度人润物无声——
小学低年级音乐歌唱教学渗透节奏识谱的研究
【摘要】音乐的核心素养不仅是要有一定的音乐知识与实践，还要求对音乐有较高的认知与审美。新课程实施已经过了十多年，音乐课堂形式丰富，热闹非凡。但有些课堂还是忽视了落实“双基”基本知识和基本技能。在小学音乐教学中，
低年级识谱能力的培养在音乐大厦中起着基石的作用，但有些老师课堂上竟然没有任何乐谱知识的涉及，有些学校一年级学生连歌曲乐谱都不会唱。那么小学生识谱能力怎么提升呢？本文巧借“微练习”：节奏微练习、音高微练习，反复实践、在螺旋上升的过程中逐步形成“乐谱”这一音乐
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