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二年级数学上册期中知识点

学问要点归纳:

１、乘法的含义

乘法是求几种一样加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+２＝6,用乘法算就是：2×３=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法?⑴连加算式改写为乘法算式的(方法）。求几种一样加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写一样的加数,然后写乘号,再写一样加数的个数，最终写等号与连加的和；也可以先写一样加数的个数,然后写乘号,再写一样加数,最终写等号与连加的和。

如:4＋4+4=１2改写成乘法算式是4×3=12或3×４=１2?4×3=1２或3×４＝12

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一样加数一样加数的个数和一样加数的个数一样加数和?⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要依照算式挨次来读。如：６×3=18读作：“6乘3等于１8”。?3、乘法算式中各局部的名称及实际表达的意义?在乘法算式里,乘号前面的数和乘号背面的数都叫做“因数”;等号背面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表达的意义

求几种一样加数的和，用乘法计算比拟简洁。一道乘法算式表达的就是几种一样加数连加的和。如:?4×5表达5个4相加或4个5相加。?5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积一样。?6、乘法算式中，两个因数互换位置，积不变。?7、算式各局部名称及计算公式。

乘法：因数×因数＝积?加法：加数+加数=和和—加数＝加数

减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差?8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指一样的数。

如：1×9=１0—1９×5=50—5?9、看图,写乘加、乘减算式时:?乘加:先把一样的局部用乘法表达，再加上不一样的局部。

乘减：先把每一份都算成一样的,写成乘法，然后再把多算进去的减去。?计算时，先算乘，再算加减。?如:?加法:3+3＋3+３+2＝14乘加：３×４+2＝1４乘减:3×5－1=1４?10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用:这个数×倍数或倍数×这个数。?１1、有几种一样加数,就是这个一样加数的几倍。如:３个5，就是5的３倍。?小学二年级数学学问点:方向与路线?识别方向

1、給定一个方向,识别其余的七个方向?2、用八个方向的词语描述物体所在的位置

熟悉路线

1、会使用八个方向熟悉简洁的路线图。

2、路线图说出从动身地到目标地行走方向、距离和经过的地方。

识别方向?学问点:?1、结合具体情境給定一个方向(东、南、西或北),能识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。?2、能依据給定的一个方向,识别地图中的其余七个方向。

熟悉路线?学问点：

1、学会使用八个方向熟悉简洁的路线图。?2、能依据路线图说出从动身地到目标地行走的方向、距离和经过的地方。?（数学(学习方法)）技巧?培育下面两个好的数学学习习惯。?一、仔细完成家庭作业的习惯?依据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新学问后准时练习便不简朴忘记,假如不准时练习，就很简朴遗忘的记忆规律。所以,稳固当天所学,仔细完成家庭作业很有必要。对于这点，我规定学生作到：做作业前，先看課本回忆一下当天所学的学问，然后再做作业,还要做到“三到一检验一签字”。“三到”：眼到、心到、手到,眼睛看清题目，心里想着计算,手要把答案写得对的、美观;

“一检验一签字”:做完作业后,认真检验有无犯错，有错要准时订正，最终再让家长签字。教师准时批改后的错题,记录在《错题集》上，并在作业本上订正。?二、迅速、对的口算的习惯?数学上低年级的口算是此后计算的根底，要养成迅速、对的口算的习惯，还要在把握必定的口算方法的根底上多练习。二年级上期重点练习１００以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法,这需要教师在具体的计算方法上进展分类指导,而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时,教师要引导学生采纳有效的具体的（记忆方法)有针对性地多记、多练、熟记。課上課下也可以用.牌嬉戏的形式练习连加、连减或乘法,经常练习，熟能生巧,口算速度自然就提高了。