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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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信息化教学在中职数控专业教学中的有效运用探究

王际涛

衡水技师学院，河北衡水053000

摘要：随着信息技术的不断发展，在中职教育中，信息化教学的应用极大地促进了教学质量和教学效率的提高。

信息化教学能够提升学生的学习兴趣，优化教学内容的呈现方式，加强实践技能的训练，并帮助教师在教学过程

中进行个性化教学和评估，从而提高学生的综合素质和就业竞争力。本文探讨了信息化教学在中职数控专业中的

有效运用，分析了信息化教学对数控专业学生技能培养的影响，并提出了具体的应用策略。

关键词：信息化教学；中职教育；数控专业；教学

中图分类号：G63

0引言1.3加强实践能力

数控专业的学习离不开大量的实践操作，但由于

随着工业4.0时代的到来，数控技术成为现代制

实验设备的限制，学生常常无法得到足够的实践机会。

造业中不可或缺的一部分，数控专业人才的培养显得

信息化教学利用虚拟仿真软件和在线实验平台，为学

尤为重要。传统的教学方式往往局限于课堂讲授和教

生提供了一个几乎没有设备限制的虚拟操作环境。学

材内容，缺乏对学生实际操作能力和创新能力的培养。

生可以通过这些平台进行大量的操作练习，模拟现实

信息化教学作为新型教学模式，借助多媒体、互联网、

中可能遇到的各种操作情境。在虚拟环境中进行操作，

虚拟仿真等技术，能够提供更加直观、灵活的教学方

不仅避免了设备使用的瓶颈，还能够让学生在面对实

式，有助于解决传统教学中的局限性。

际设备时更加熟练自如。

1信息化教学在中职数控专业教学中的意义

2信息化教学在中职数控专业中的应用现状

1.1提高教学质量与效率

2.1信息技术设施和设备的不足

在传统的数控教学中，由于实验设备有限，学生

尽管信息化教学的理念和方法逐渐被中职学校接

往往只能通过理论学习或少量的实操机会来了解数控

受，但许多学校在信息技术设施方面仍存在不足，尤

设备的工作原理和操作技巧。而信息化教学则借助仿

其是数控专业的教学环境。许多学校缺乏足够的计算

真技术和虚拟实验平台，为学生提供了一个无需实际

机设备、虚拟仿真系统以及相关的教学软件，导致学

设备即可操作的环境。学生可以在虚拟环境中进行各

生在实际操作中无法充分体验到信息化教学带来的优

种数控操作，提前体验数控系统的运行，及时纠正操

势。虚拟仿真系统的高昂费用和对设备性能的高要求，

作中的错误，弥补传统教学中实验条件不足的短板。

使得一些学校无法购买足够的设备供学生使用，限制

1.2激发学生学习兴趣