2024-2025学年湖北省宜昌市夷陵区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年湖北省宜昌市夷陵区八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.小雨在文案撰写时编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。

踏入文化的殿堂，轻轻翻开那一页页古朴的画卷。陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，①______”勾勒出理想世界的宁静美好；柳宗元《小石潭记》“②______，明灭可见”，尽显溪水灵动；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，③______”，描绘洞庭湖的雄伟气势；常建《题破山寺后禅院》“④______，禅房花木深”，传递出禅意的宁静。在情感的表达中，《蒹葭》“溯洄从之，⑤______”，展现主人公对伊人的执着追求；《卜算子?咏梅》的“⑥______，只有香如故”，教会我们在困境中坚守自我：王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，⑦______”，抒发超越距离的真挚情谊，传递出温暖而坚定的力量。而杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，⑧______”，则是对民生疾苦的深切关怀与担当，让我们在欣赏文学之美的同时，也感受到文化背后深沉的责任与使命。

二、名著阅读：本大题共1小题，共9分。

2.阅读下面名著选段，完成问题。

【文段一】诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。……歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿注，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的协调，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。

——选自《经典常谈》之《诗经》第四

【文段二】但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界……

杜甫的影响直贯到两宋时代，没有一个诗人不直接、间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人，在政治上都升沉了一番，他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。

——选自《经典常谈》之《诗第十二》

(1)请你结合选文内容选出最能体现诗歌写实风格的一项______

A.浮云游子意，落日故人情。 B.国破山河在，城春草木深。

C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(2)小文非常疑惑《蒹葭》为何有如此多重复的句子？请你结合选文内容帮她解答。

(3)请结合本学期所学的《茅屋为秋风所破歌》，谈谈你对文中画横线句子“杜甫写实的表现人生的态度”的理解。

(4)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请参考示例，选择《经典常谈》中你喜欢的篇目向同学们进行推荐。（80字左右）

示例：我推荐《＜诗经＞第四》一章，《诗经》是中国古代诗歌的源头，其篇章多源于歌谣，记录了当时的生活与情感。《蒹葭》以芦苇、白露描绘朦胧秋景，展现了文字与意境交融之美，提升了审美境界。

三、语言表达：本大题共3小题，共10分。

3.学习《茅屋为秋风所破歌》后，小雨搜集了有关杜甫草堂的对联，其中一副对联顺序打乱了，请你重新调整。

上联：异代不同时，问如此A______龙蜷虎卧几B______；

下联：先生亦流寓，有长留C______月白风清一D______。

备选词语：草堂天地江山诗客

4.小文搜集的一则博物馆宣传语“钟表，可以回到终点，可是人们永远不能回到昨天”寓意深刻，请你说说这则宣传语的妙处。

5.每年6月的第二个星期六是我国文化和自然遗产日，学