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2025-2026学年高二上学期10月月考语文试卷

(满分:150分考试时间:150分钟)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

人工智能的迅猛发展正在深刻改变文学艺术的创作生态。从算法生成诗歌到AI绘画,从智能编剧到虚拟偶像,技术介入文艺创作已成常态。这种介入带来了双重效应:一方面,它突破了传统创作在工具、效率乃至想象力上的局限,催生了新的艺术形态和审美体验;另一方面,它也引发了关于创作主体性、艺术价值乃至“何为艺术”的深层忧虑。

技术本身是中性的,但其应用却负载着特定的文化逻辑与价值取向。当AI通过学习海量数据来模仿、拼贴乃至“创造”时,其背后是何种美学原则在起作用?是对人类既有审美经验的强化与重复,还是能够孕育出真正具有原创性的、超越性的审美范式?这尚需时间检验。然而,不容忽视的是,技术的便利性可能导致创作过程的“简化”和“快餐化”,削弱创作者对生活细腻体察、对思想深度挖掘的动力。长此以往,文艺作品的精神厚度与人文温度恐有流失之虞。

真正的文艺创作,其核心在于人的情感、思想与灵魂的独特表达。技术可以成为辅助创作的利器,却难以替代创作者基于生命体验的感性思考、理性洞察与价值抉择。面对技术洪流,我们更需要重申人的主体地位,引导技术为拓展艺术表现力、丰富人民精神生活服务,而非让人在技术面前迷失自我。

(摘编自《技术赋能还是技术僭越:AI时代的文艺创作反思》)

材料二:

在艺术史的长河中,新技术的出现往往伴随着争议,但最终常被吸纳为艺术创作的一部分。例如,照相术的发明曾一度对写实绘画构成挑战,迫使绘画艺术转向表现内心、探索形式语言等新的发展方向,反而拓展了艺术的疆域。

当前,人工智能技术之于艺术,亦可作如是观。AI生成艺术(AIGC)的独特之处在于,它不仅是新工具,更在一定程度上扮演了“协同创作者”的角色。它基于大数据和算法逻辑,能够提供超出个体经验范畴的灵感火花与组合方案。这种人机协作的模式,有可能打破固有的创作思维定势,开辟前所未有的创意空间。

关键在于,人能否以及如何保持其在创作过程中的主导性与批判性。艺术家需要不断提升自身的审美判断力、文化修养和思想深度,将AI作为延伸自身创造力的手段,而不是被动依赖AI的输出。理想的境界或许是“人机共生,艺由心造”——技术负责拓展边界、提升效率,而人负责赋予作品以灵魂、情感和深度的人文关怀。这要求创作者不仅精通技术应用,更要具备强大的精神定力和明晰的价值坐标。

(摘编自《“人机共生”时代艺术创作的变与不变》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.人工智能技术已广泛应用于文艺创作领域,既带来了新的可能,也引发了诸多思考。

B.材料一认为,技术应用必然负载特定的文化逻辑与价值取向,因此技术并非绝对中性。

C.材料二回顾照相术与绘画艺术的例子,意在说明新技术最终会被艺术创作所吸纳和利用。

D.两则材料都承认AI对艺术创作的影响,并强调了人在创作中保持主体性的重要性。

2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)

A.AI创作能够完全替代人类在文艺创作中的感性思考、理性洞察和价值抉择。

B.技术的便利性只会导致文艺创作的“简化”和“快餐化”,进而使其失去人文温度。

C.AI作为“协同创作者”,其价值在于能基于算法提供超越人类个体经验的创意。

D.实现“人机共生,艺由心造”的理想状态,只需要创作者精通AI技术的应用。

3.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)

A.材料一更侧重于警惕技术可能带来的负面影响,如削弱创作动力、导致精神厚度流失等。

B.材料二更倾向于探讨人机协作的积极可能性,认为AI有助于打破思维定势,开辟创意空间。

C.两则材料都认为,目前AI已经能够孕育出真正具有原创性和超越性的审美范式。

D.两则材料讨论的核心问题,都涉及在技术介入的背景下,如何维护和界定人的角色。

4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)

5.结合两则材料,谈谈在人工智能时代,文艺创作者应如何应对技术的挑战与机遇。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

阅读下面的文字,完成6~9题。

长安萝卜宴

陈彦

老宋退休前是秦腔剧院的办公室主任。他这辈子,除了给领导写

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