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农村小学美术在“双减”下的课堂活动开展研究

摘要：“双减”政策落地，对于形成新的教育生态具有至关重要的作用，面对学生“减”掉的各项作业，“增”出的宝贵时间，如何有效利用这些时间是目前关注的焦点问题。本文研究“双减”背景下宁村小学美术课堂存在的问题以及对策，立足于学生本身，一点一滴，积畦步至千里，陶冶学生情操，促进其智力和感官能力的发展。

关键词：“双减”政策；农村小学美术；课堂教学

引言：“双减”政策创新性地将校内作业负担与校外培训负担联合治理，形成校内校外双管齐下的“减负“思路，代表了党和国家在学生“减负”问题上的治理创新。“双减”政策的出台，对于学生成长

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