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word完整版综合探究经济全球化与中国教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容分析

本课内容为“word完整版综合探究经济全球化与中国教案（2025—2026学年）”，适用于高中阶段的学生。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解经济全球化的概念、发展历程及其对中国的影响。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是经济学科的核心部分，与前后的知识关联紧密，如国际贸易、国际金融等。核心概念包括经济全球化、国际贸易、跨国公司等，技能方面要求学生能够运用所学知识分析实际问题。

学情分析

学生已有的知识储备包括基础经济学原理、世界地理知识等。生活经验方面，学生对全球化现象有一定的了解，但可能缺乏深入分析。技能水平方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。认知特点方面，学生对抽象概念的理解可能存在困难，兴趣倾向方面，部分学生对经济类课程感兴趣。可能存在的学习困难包括对经济全球化概念的混淆、对案例分析的难以把握等。

教学策略与目标

基于学情分析，本节课的教学目标如下：

1.理解经济全球化的概念、发展历程及其对中国的影响。

2.分析经济全球化对中国经济、政治、文化等方面的影响。

3.运用所学知识分析实际问题，提高分析问题的能力。

教学策略方面，采用案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，使学生能够将所学知识应用于实际生活。

二、教学目标

1.知识目标

说出经济全球化的基本概念和主要特征。

列举经济全球化对中国经济、政治、文化等方面的影响。

解释跨国公司在经济全球化中的作用和影响。

设计一个简单的经济全球化案例，分析其对中国经济的影响。

评价经济全球化对中国经济发展带来的机遇与挑战。

2.能力目标

分析经济全球化的发展趋势及其对中国经济的潜在影响。

运用经济学原理，评估经济全球化政策的效果。

批判性思考经济全球化中的伦理问题，并提出自己的观点。

合作在小组讨论中，能够有效沟通和协作，共同完成案例分析。

3.情感态度与价值观目标

认识到经济全球化对中国社会发展的重要性。

树立全球视野，理解不同文化背景下的经济活动。

培养对经济全球化的客观态度，既看到其积极作用，也关注其潜在风险。

增强对国家经济政策和国际合作的认同感。

4.科学思维目标

提出经济全球化相关问题的假设，并通过数据分析进行验证。

应用逻辑推理，分析经济全球化中的因果关系。

评估不同经济全球化理论的有效性，并能够提出自己的见解。

5.科学评价目标

评价经济全球化政策对中国经济发展的利弊。

评估跨国公司在全球化进程中的作用和影响。

反思经济全球化对中国社会文化的影响，并提出改进建议。

6.达标水平

学生能够准确描述经济全球化的概念和特征。

学生能够运用经济学原理分析经济全球化对中国的影响。

学生能够展示对经济全球化问题的批判性思维和独立见解。

学生能够在小组讨论中有效沟通，共同完成案例分析。

三、教学重难点

教学重点：经济全球化概念的理解、跨国公司作用分析以及对中国经济影响的具体案例研究。

教学难点：经济全球化对中国社会文化影响的深入理解和评价，以及如何运用经济学原理分析复杂的经济全球化现象。难点在于概念的抽象性和学生先备知识的不足，需要通过案例分析和小组讨论来逐步突破。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，设计小组座位和黑板板书框架，确保教学流程顺畅。教学资源包括教学大纲、课程标准、考试要求等，以及相应的教学评价表，以评估教学效果。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：通过播放一段关于经济全球化的新闻报道视频，引导学生关注全球经济发展趋势，激发学习兴趣。

学生活动：观察视频，思考经济全球化对个人和国家的意义。

预期行为：学生能够关注全球经济发展趋势，并对经济全球化产生好奇心。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

概念讲解：详细讲解经济全球化的概念、特征和发展历程。

案例分析：以中国加入世界贸易组织为例，分析经济全球化对中国的影响。

互动讨论：引导学生讨论经济全球化带来的机遇与挑战。

学生活动：

聆听：认真聆听教师讲解，记录重点内容。

思考：结合自身经验，思考经济全球化对个人和国家的意义。

讨论：积极参与课堂讨论，发表自己的观点。

预期行为：学生能够理解经济全球化的概念和特征，并能够分析其对中国的具体影响。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

知识回顾：通过提问和抢答等方式，回顾本节课所学知识。

小组练习：分组进行案例分析，要求学生运用所学知识分析经济全球化对某一国家或地区的影响。