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例谈基于学生主体性的小学音乐单元整体教学设计.docx

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    例谈基于学生主体性的小学音乐单元整体教学设计

    作者：张元方

    第一章基于学生主体性的小学音乐单元整体教学设计研究导论

    一、研究背景与问题的提出

    （一）时代背景与教育改革需求

    1.素质教育理念的深化与实施

    进入二十一世纪，我国教育改革持续深化，素质教育的理念日益受到重视并深入推进。素质教育的核心在于促进学生的全面发展，培养其创新精神和实践能力，而非仅仅停留在知识的灌输。在这一背景下，艺术教育，特别是音乐教育，被赋予了更为重要的地位，它不仅是审美教育的重要组成部分，更是培养学生感受美、表现美、创造美能力的关键途径。新修订的义务教育课程方案与课程标准（2022年版

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