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邓州教师考试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育环境

2.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.课外辅导

3.以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟实现的？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.格式塔

4.学生品德形成的基础是？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.班级授课制的最大优点是？

A.有利于因材施教

B.有利于培养学生个性

C.有利于系统知识传授

D.有利于学生合作学习

6.教师的根本任务是？

A.传授知识

B.教书育人

C.班级管理

D.教学研究

7.学校教育产生于？

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

8.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

9.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

10.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：1.D2.B3.D4.A5.C6.B7.B8.B9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教学方法的选择依据有？

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身素质

2.影响遗忘的因素有？

A.时间因素

B.识记材料的性质

C.学习程度

D.识记者的态度

3.教师职业道德的特点包括？

A.境界的高层次性

B.意识的自觉性

C.行为的典范性

D.影响的深远性

4.新课改倡导的学习方式有？

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

5.学校心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理咨询

C.渗透于学科教学

D.组织心理健康教育活动

6.教育目的的层次结构包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.影响个体从众的因素有？

A.群体规模

B.群体凝聚力

C.个体在群体中的地位

D.个体的自我卷入水平

10.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是要多开展课外活动、多上文体课。（）

3.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

4.直观教学既是手段也是目的。（）

5.教育具有历史继承性。（）

6.学校教育对个体发展的影响具有即时价值但不具有延时价值。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.课程计划是课程标准的具体化。（）

9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

10.班级中的非正式群体对班级的发展是不利的，应该取缔。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述如何培养学生的学习兴趣。

答：建立积极的师生关系；创设问题情境；开展丰富多彩的活动；给予及时的肯定与鼓励。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量；做好个别教育工作；做好班主任工作计划和总结。

4.简述如何提高教师的教学能力。

答：加强理论学习；进行教学反思；开展教学研究；参加培训与交流。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在课堂教学中培养学生的创新思维？

答：鼓励学生质疑，营造宽松氛围，开展小组讨论和探究活动，提供多样化教学材料，引导学生多角度思考。

2.怎样建立良好的师生关系？

答：教师要关爱尊重学生，公正对待学生，提高自身素养