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人美版(2024)一年级上册美术第五单元红火中国年1巧剪小团花教案

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识小团花这一传统民间剪纸艺术形式，了解小团花的基本特征，包括其对称的结构特点、常见的图案样式以及丰富的寓意等，熟练掌握运用剪刀、彩纸等工具材料进行小团花剪纸创作的基本方法与步骤，如折纸、画图、剪纸等操作环节。

引导学生通过亲手剪制小团花，学会运用不同的折叠方式(如对边折、对角折等)来改变团花的造型效果，能够巧妙地运用各种线条 (直线、曲线、折线等)和简单图案(如圆形、三角形、花朵图案等)在纸上进行设计，并剪出具有一定美感和创意的小团花作品，提升学生的动手实践能力和造型表现能力。

过程与方法目标

通过欣赏不同地域、不同风格的小团花剪纸作品图片和视频资料 (如春节时贴的窗花、民俗活动中的装饰团花等),培养学生敏锐的观察力以及对传统民间美术文化的感知能力，让学生明白美术创作与民俗传统紧密相连，拓宽学生对美术表现形式多样性的认知视野。

采用趣味导入、文化讲解、教师示范、自主创作、小组合作与作品展示评价等多样化教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习小团花剪纸技巧，在交流合作中拓展创作思路，锻炼学生的自主学习能力、合作探究能力和实践操作能力，促进学生美术综合素养的发展。

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情感态度与价值观目标

帮助学生感受巧剪小团花带来的乐趣和成就感，激发学生对传统民间剪纸艺术的热爱之情和传承意识，培养学生耐心细致、认真专注的做事态度，鼓励学生大胆发挥想象，通过小团花作品表达自己对美好生活的向往和祝福，营造充满文化韵味和创意的课堂氛围。

二、教学重难点

教学重点

引导学生全面了解剪纸工具(剪刀)和材料(彩纸)的特性，例如剪刀的正确使用方法，要握稳剪刀，用刀刃的中部进行裁剪，避免剪到手指，以及不同质地、颜色的彩纸对小团花最终效果的影响，像颜色鲜艳的彩纸剪出来的团花更具视觉冲击力等，让学生掌握基本的折纸方法，包括对边折、对角折、多次折叠等，明确每种折叠方式下图案绘制和裁剪的要点，为剪出美观的小团花打下坚实基础。

带领学生学会观察生活中的各种形象和元素，并将其转化为适合剪制小团花的图案，运用简单的图案组合(如中心对称、轴对称等)和线条变化来丰富小团花的造型，通过改变图案的大小、疏密程度等营造出不同的视觉效果，使学生体会到图案设计与折叠方式在小团花创作中的重要性，创作出富有创意的小团花作品。

教学难点

启发学生突破常规的图案思维，充分发挥想象力，摆脱简单常见图案的局限，将自己独特的想法、情感和文化寓意融入到小团花作品中，使小团花不仅是一个好看的剪纸造型，更能承载深层次的文化内

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涵和个性化的情感表达，提升作品的艺术感染力和民俗文化价值。

引导学生在剪制小团花过程中，把控好剪纸的细节处理和整体协调性，避免出现剪口参差不齐、图案断开不完整、折叠次数过多导致纸张过厚难以裁剪等影响美观和完整性的情况，培养学生在手工剪纸创作中的审美判断能力、耐心细致的操作习惯以及对作品整体效果的把控能力，使小团花作品既体现传统剪纸韵味又富有创意美感。

三、教学方法

情境教学法：创设富有民俗文化氛围和趣味性的教学情境，比如打造“剪纸小作坊”,想象同学们都是民间剪纸艺人，在这个充满传统韵味的小作坊里，用手中的剪刀和彩纸创作出精美的小团花，传承古老的剪纸技艺；或者模拟“团花装饰大赛”情境，告诉学生们今天的课堂就是一场小团花装饰大赛，大家要制作出漂亮的小团花作品来装点我们的教室，激发学生的好奇心和参与热情，让学生置身于这样轻松好玩的情境中，全身心投入到小团花剪纸制作活动里，增强学习的代入感和趣味性。

直观演示法：教师通过现场示范操作的方式，向学生展示如何选择合适的彩纸，怎样正确地折纸、如何用铅笔在折好的纸上轻轻地画图、运用什么样的剪纸手法(如剪直线要干脆利落、剪曲线要缓慢平稳等)进行裁剪，以及在剪制过程中的一些小技巧和注意事项，例如在剪内部图案时要先从纸张的开口处入手，避免剪坏纸张，剪完后如何小心地展开纸张呈现完整的团花等。例如，教师拿出一张正方形彩纸，先进行对边折，边折边讲解折法要点，然后用铅笔在折好的纸上

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画一个简单的花朵图案，接着拿起剪刀示范如何沿着画好的线慢慢裁剪，剪完后再展开，向学生展示完整的小团花制作过程及最终效果，让学生直观地学习小团花剪纸技巧，解决学生在创作初期可能遇到的困惑，提高学习效率。

启发引导法：在学生欣赏小团花作品、构思作品以及动手制作的各个环节，教师通过提出一系列富有启发性的问题，如“你们看这个小团花中间的图案是个小太阳，周围围着小花，看起来特别温暖，如