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汇报人：文小库

2025-06-11

健康洗手习惯养成——小班幼儿专题课件

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目录

CONTENTS

01

洗手重要性认知

02

正确洗手步骤分解

03

幼儿园场景实践

04

趣味教学形式设计

05

家园协同培养策略

06

教学效果评估方法

01

洗手重要性认知

细菌与疾病的关联性

通过洗手可以有效减少细菌数量，降低感染风险。

细菌是引发疾病的主要原因

我们的手是细菌传播的主要途径，接触后容易将细菌带到口鼻等部位。

细菌无处不在

日常接触物品风险

玩具与书籍

这些物品容易聚集细菌，孩子们经常接触后容易生病。

01

门把手与公共设施

这些地方是细菌传播的温床，接触后需及时洗手。

02

防护健康第一道屏障

01

洗手是预防疾病的关键

通过洗手可以去除大部分细菌，保护健康。

02

养成良好习惯

从小养成良好的洗手习惯，将受益终身。

02

正确洗手步骤分解

湿润双手

确保双手充分湿润，水温适宜，避免过热或过冷。

取液适量

取适量洗手液或香皂，均匀涂抹于双手。

湿润双手与取液标准

掌心相对，手指并拢，相互揉搓。

手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。

掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓。

握住大拇指旋转揉搓，交换进行。

将指尖并拢，在另一手掌心旋转揉搓。

揉搓手腕，确保清洗全面。

七步搓洗手法演示

冲洗与擦干注意事项

在流动水下彻底冲洗双手，确保无残留。

冲洗彻底

用干净毛巾或纸巾擦干双手，避免使用公共毛巾。

擦干双手

03

幼儿园场景实践

如厕后清洁流程

提醒幼儿冲厕所

教育幼儿养成冲厕所的习惯，避免细菌传播。

03

保持厕所地面、墙面和设施的清洁和干燥，减少细菌滋生。

02

定时清洁厕所环境

监督幼儿用肥皂和流动水洗手

确保幼儿掌握正确的洗手方法，使用肥皂和流动水彻底清洗双手。

01

餐前手部消毒规范

餐前洗手的重要性

强调餐前洗手的重要性，预防病从口入。

01

正确的洗手方法

教授幼儿正确的洗手方法，包括使用肥皂、搓洗双手、冲洗等步骤。

02

消毒双手

使用无毒、无刺激的消毒液或湿巾为幼儿双手消毒，确保手部卫生。

03

集体活动后提醒机制

及时提醒幼儿洗手

在集体活动后，及时提醒幼儿洗手，避免细菌传播。

检查幼儿手部卫生

培养幼儿自我保护意识

教师需检查幼儿手部是否干净，确保卫生状况良好。

通过教育，培养幼儿的自我保护意识，使其养成良好的卫生习惯。

1

2

3

04

趣味教学形式设计

洗手儿歌动作分解

结合洗手步骤和幼儿喜好，创作一首朗朗上口的洗手儿歌。

洗手儿歌创作

通过视频或老师示范，展示儿歌中每个动作的标准姿势。

儿歌动作示范

让幼儿跟着儿歌做洗手动作，老师巡回指导，及时纠正错误。

洗手实践环节

细菌可视化动画演示

洗手效果对比

展示洗手前后细菌数量的对比，强调洗手的重要性。

03

通过动画展示细菌如何从手部传播到食物和口鼻等部位。

02

细菌传播过程

细菌形象设计

以卡通形式设计细菌形象，使其既可爱又具警示性。

01

洗手池贴图引导法

洗手池贴图设计

在洗手池上方或旁边贴上引导幼儿洗手的贴图。

01

贴图内容选择

包括洗手步骤、注意事项等，以图文并茂的形式呈现。

02

贴图更新与互动

定期更换贴图内容，增加新鲜感，并鼓励幼儿参与设计和制作。

03

05

家园协同培养策略

亲子洗手打卡计划

制定每天洗手的目标，鼓励幼儿坚持完成。

设定打卡目标

奖励机制

打卡记录

设置奖励贴纸或小礼物，激发幼儿洗手的积极性。

家长记录幼儿每天洗手的次数和情况，及时给予反馈。

保持洗手池干净整洁，确保水源畅通，方便幼儿使用。

洗手池设计

将洗手液、香皂等物品放在幼儿易取的地方，方便取用。

放置洗手用品

在洗手池周围贴上洗手步骤图示或宣传画，营造洗手氛围。

环境装饰

家庭洗手环境布置

家长示范监督要点

纠正不良习惯

发现幼儿存在洗手不彻底、玩水等问题时，及时纠正并给予指导。

03

家长需全程监督幼儿洗手，确保幼儿按照正确方法洗手。

02

监督幼儿洗手过程

示范正确洗手方法

家长需经常示范正确的洗手方法，包括冲洗、打肥皂、搓洗等步骤。

01

06

教学效果评估方法

洗手动作达标检查

洗手步骤正确性

检查幼儿是否按照正确的洗手步骤进行，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗干净等。

01

洗手时间充足性

确保幼儿洗手时间达到20秒以上，以达到有效清洁的目的。

02

洗手后处理

观察幼儿洗手后是否及时关闭水龙头，用干净的毛巾擦干双手等。

03

病菌知识问答互动

评估幼儿在问答活动中的积极参与程度，了解他们对病菌知识的掌握情况。

问答参与度

知识掌握准确性

问答形式的创新性

针对幼儿的回答进行纠正和补充，确保他们准确理解病菌的传播方式和预防方法。

采用多种形式的问题，如选择题、判断题、开放式问题等，以激发