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校园手工制作活动对高中生地理空间思维培养的实践研究论文.docx

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    校园手工制作活动对高中生地理空间思维培养的实践研究论文

    摘要：本文以校园手工制作活动为载体，探讨其在培养高中生地理空间思维方面的实践价值。通过分析校园手工制作活动的具体案例，阐述其对学生地理空间思维发展的积极作用，为我国高中地理教育提供有益的借鉴和启示。

    关键词：校园手工制作活动；高中生；地理空间思维；实践研究

    一、引言

    （一）校园手工制作活动的意义

    1.激发学生兴趣，提高地理学习积极性

    校园手工制作活动作为一种寓教于乐的教学方式，能够将抽象的地理知识转化为具体、直观的实物，从而激发学生的学习兴趣。地理空间思维是地理学科的核心素养之一，通过手工制作活动，学生可以更加直观地感受地理现象，提高地

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