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初中生生物科学写作中的科学思维培养路径研究论文.docx

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    初中生生物科学写作中的科学思维培养路径研究论文

    摘要：本论文旨在探讨初中生在生物科学写作过程中科学思维的培养路径。通过分析当前初中生生物科学写作现状，提出针对性的培养策略，为提高初中生生物科学素养和科学思维能力提供借鉴。

    关键词：初中生；生物科学写作；科学思维；培养路径

    一、引言

    （一）1.当前初中生物科学写作的现状

    在当前的初中生物教学中，科学写作作为培养学生科学素养的重要途径，却面临着诸多问题。首先，学生在写作过程中往往缺乏科学思维，难以将生物学知识与实际生活相结合。其次，学生在写作中容易陷入机械式的叙述，缺乏创新性和深度。最后，教师在评价学生写作时，往往注重语言的流畅程度，而忽视了对学

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