八上第一单元整体教学 统编版语文八年级上册.pptxVIP

第一单元活动·探究新闻八年级语文上册

八年级语文上册任务一语言文字积累与梳理

1.认真阅读课文，了解作者作品。2.阅读本单元所选的新闻作品，了解其内容，学习字词。（重点）2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养独立思考的习惯。（难点）学习目标

毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。知识备查

1.学习本单元的生字词，给课后的读读写写注音。2.自由朗读读读写写，把字词读熟。3.积累本单元的重点成语或四字词语。4.选取一篇自己最喜欢的课文，把课文读熟，边读课文边揣摩作者的态度与倾向，并用一句话来概括课文内容。学习活动

八年级语文上册任务二实用性阅读与交流

1.感知新闻，积累新闻专业术语（五要素、导语、特写等。2.掌握新闻结构，理解新闻的“六要素”。（重点）3.了解不同体裁的新闻作品（消息、特写、通讯）的结构特点。（难点）学习目标

新闻新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指消息、通讯、特写、评论等。新闻有传播性（准确性）、真实性和时效性三个属性。新闻基本常识知识备查

新闻的要素一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。这六要素常常被称为“五个W和一个H”。新闻基本常识知识备查

新闻基本常识消息消息指报道事情的概貌而不讲述事情详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，使事件的高潮在前，被称为“倒金字塔式”结构。知识备查

新闻基本常识新闻特写新闻特写是新闻体裁中极具“画面感”的一种，核心是像电影里的“特写镜头”一样，聚焦新闻事件、人物或场景中的“一个局部片段”——可能是一个关键瞬间、一个细节动作、一个特定场景，通过放大细节、强化感官描写，让读者仿佛“身临其境”，留下深刻印象，而非展现事件的完整过程。简单说，它不追求“全”（完整故事），只追求“精”（局部亮点）；不追求“快”（快速传递事实），只追求“活”（让细节有感染力）。总结来说，判断一篇新闻是不是特写，就看3点：是不是只写“一个小片段”？语言是不是“像放镜头”？读的时候是不是“能想到具体画面”——符合这3点，就是新闻特写了。知识备查

新闻基本常识通讯新闻通讯是记叙文的一种，极具“故事感”，核心是用完整、细腻的叙事，展现新闻事件的来龙去脉或新闻人物的鲜活经历——它不像消息那样只“快传事实”，也不像特写那样只“聚焦一个瞬间”，而是像一位“讲故事的人”，带着读者走进事件里、读懂人物背后的情感与细节，让新闻既有“信息量”，又有“感染力”。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统，时效性也比消息弱一些。知识备查

新闻基本常识新闻评论新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论总称，是新闻体裁中最具“观点性”的一种，核心是针对新闻事件、社会现象或热点问题，明确输出观点、分析道理、引导思考——它不像消息那样“只传事实”，也不像通讯那样“只讲故事”，更像一位“理性的分析师”，告诉你“这件事该怎么看”“背后有什么意义”“我们该怎么做”，是媒体传递立场、引导舆论的重要载体，属论说文范畴，核心功能为传播意见性信息，通过分析事件本质发挥舆论引导和社会监督作用。知识备查

消息的结构消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。导语：消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体：承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体的叙述与展开。新闻基本常识知识备查

背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。标题、导语、主体是消息的主要部分，背景、结语是辅助部分。另外提醒一下大家：电头是消息的“标配”，其他新闻体裁可选或不用。知识备查

新闻基本常识知识备查体裁核心功能结构特征内容侧重语言风格篇幅消息快速传递事实倒金字塔（5W1