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英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
2025年语文老师个人教学随笔范本
语文是一门学科,也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中
取得事半功倍的教学效果,应明白课堂教学要注意的关键是什么,现
将我在教学中的几点体会总结如下:
一、设计好教学导语。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的
开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语
设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学
的导语呢?
1、根据不一样课文类型设计不一样的形式,设计时并要围绕教
学资料,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂
教学的主题,让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用
一段简明的导语,抓住课文的要点实质和学习材料的核心资料,有利
于概括教学的主要资料,使学生简单掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语,能使学生产生
学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上
的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果。教师
是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育
气氛的关键要素。所以,在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能
放任自流。当然,“严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的
压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”,教师每上一堂课前应以满腔
热情的用心状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情
感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学
生,用心主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,
良好的课堂气氛自会构成,从而到达预期的教学效果。
所思:要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难。经历备课转
折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上方文章所说,要设计
好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还需要语文教师具备充
沛地激情,要牢牢抓住学生的“心”,才能将课堂教学落于实处。语
文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出:小学生要“养成读书看报的习惯,具有
独立的阅读潜力”。标准中又说:小学生的“课外阅读总量不少于____
万字”。要完成这一任务,光靠课内是不行的,务必借助课外阅读来
完成。
三、寻求课内外阅读的结合点
要有效地提高课外阅读的质量,务必把课内阅读和课外阅读当作
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
一个整体来思考。为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读
动向。
一次,新的语文书发下后,学生新奇,从头到尾把它读了一遍。
有一个学生问我:“老师,为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里
塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册,看到了《塞满昆虫的衣
袋》一文,眼前一亮。原先课外阅读兴趣的根源就在那里。于是,我
让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读,跟学生一齐,在网上观看
科学家研究科学录像和影片。这样,科学家热爱科学的精神,在学生
的课外阅读中领悟了。
四、构成课外阅读的氛围
课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会,因学生、教师、环境
的不一样而不一样。一句话,教师要根据教学
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