（核心素养目标）4-2 调查家中使用的能量 教案设计 教科版六年级科学上册.pdfVIP

4.2《调查家中使用的能量》教案设计

课题

调查家中使用的能量单元第四单元学科科学年级六年级

科学观念：通过调查交流知道家庭里经常使用的能量形式声能、光能、电能、

热能、磁能、太阳能等。通过调查、分析了解每一种能量形式都需要付出一定的

经济成本和环境代价

科学思维：用调查、分类的方法，了解家中多种能量形式的存在及电能的消耗。

核心

用估算的方法，计算不同功率的用电器每天的耗电量，以及家庭一个月的电费支

素养

出等数据

目标

探究实践：通过实地调查家中的各种能量及其相互转化获取信息，用图表统计描

述相关信息并进行对比分析得出结论。

态度责任：乐于对能量进行实际的研究，意识到能量对生产生活的影响，能提出

合理的节能建议，白觉养成节约能源的良好习惯。

重点分析和统计家中多种能量形式的存在及电能的消耗情况。

难点估算不同功率的用电器每天的耗电量，并提出合理的节能建议。

一、科学焦

1.上一课，我们了解了身边的能量，能量哪些表现形式呢？

2.在我们的生活中，每天都会消耗和补充能量。

3.家里经常使用的能量形式都哪些？

4.这些能量是如何获得的？

5.每一种能量形式所付出的经济成本和环境代价又是怎样的？

6.它们的能量来源是什么？这种能源可否再生呢？

7.可再生能源和不可再生能源

(1)可再生能源：是自然界可以循环再生的能源，不需要人为参与便会自动再生，主要包

括太阳能、水能、风能、生物能、潮汐能等。

⑵不可再生能源：是自然界要经过亿万年才能形成且短期内无法再生的能源，主要包括

煤、石油、天然气、核能等，随着人类的开发利用，其储量越来越少。我们生活中常

用的能源大多是不可再生能源。

二、科学探索

(-)用于出行的能量

1.出行时，我们经常使用哪些交通工具？

2.这些交通工具，从它的能量形式和来源看，可以分为哪几类？

交通工具类型能量形式能量来源

自行车机械能人

电动车电能电池/发电厂

燃油车化学能汽油

3.这些交通工具需要付出的经济成本一样吗？

⑴电动自行车：按每百公里耗电4度计算，经济成本大约是2元。

⑵燃油车：按每百公里耗油8升计算，经济成本大约是56元。

⑶电动车：按每百公里耗电20度计算，经济成本大约是10元。

4.人们为什么研发、使用电动汽车？除了成本低之外，还什么原因？

自行车电动自行车电动汽车燃油车

环境价

无废旧电池废旧电池汽车尾气

5.废旧电池做到合理回收，可以避免产生环境污染。汽车尾气对环境有什么影响？

现大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生的能源。一辆

汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能,散发到环境

中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污

染。

6.视频：汽车尾气危害

7.你知道我们国家有哪些减少汽车排放的法律法规吗？

（二）家庭主要物品

8.调查