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小学生感恩教育课程教案设计
一、课程概述
感恩是中华民族的传统美德,也是个体健全人格的重要组成部分。对小学生进行感恩教育,旨在引导他们感知生活中的美好与善意,理解他人付出的价值,从而培养珍惜之情、感激之心,并将这份情感内化为积极的人生态度和良好的行为习惯。本课程以“感恩,从身边开始”为主题,通过故事、讨论、体验、实践等多种形式,帮助小学生从身边最亲近的人和事入手,初步建立感恩意识,学会表达感谢。
二、授课对象
小学中低年级学生(建议二、三年级)
三、授课时长
一课时(40分钟)
四、课程目标
(一)认知目标
1.了解“感恩”的基本含义,知道生活中许多人和事物都值得我们感谢。
2.能够识别并列举出身边为自己付出的人(如父母、老师、同学、家人等)及其具体行为。
3.初步了解大自然对人类的馈赠,知道珍惜自然资源也是一种感恩。
(二)情感目标
1.体验被关心、被帮助的温暖感受,激发对身边人的感激之情。
2.萌发对生活的热爱和对美好事物的珍惜之情。
3.愿意向帮助过自己的人表达感谢。
(三)行为目标
1.学习用简单的方式(如一句感谢的话、一个微笑、一个拥抱、一件小事)向他人表达感谢。
2.尝试为父母、老师或同学做一件力所能及的表达感谢的小事。
五、课程重点与难点
*重点:引导学生感知身边人的付出,激发感恩情感,学习表达感谢的方式。
*难点:将感恩情感内化为自觉的行为习惯,并能主动延伸到日常生活中。
六、教学准备
1.物质准备:
*PPT课件(包含温馨的图片、短视频片段、感恩主题的歌曲片段等)。
*故事素材(如关于感恩的绘本故事、身边的小故事)。
*“感恩心语”卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
*小礼物或小奖品(可选,用于激励学生)。
*背景音乐(轻柔、温馨的纯音乐)。
2.经验准备:学生对父母、老师的日常照顾和帮助有一定的感知。
七、教学过程
(一)暖场导入:感受爱,激发兴趣(约5分钟)
1.歌曲导入:播放歌曲《感恩的心》片段或其他温馨儿歌,营造轻松氛围。
*提问:“同学们,听了这首歌,你们有什么感觉?歌里唱到了什么?”(引导学生初步感知“感谢”、“爱”等情感。)
2.故事引入:讲述一个简短的感恩小故事(如:《小乌鸦爱妈妈》的改编版,或一个关于同学互助后表示感谢的小故事)。
*提问:“故事里的小主人公为什么要感谢妈妈/同学呢?如果别人帮助了你,你会怎么做?”
*引出主题:“今天,我们就一起来学习如何感受爱、表达感谢,做一个懂得感恩的好孩子。”(板书:感恩的心)
(二)感知与讨论:感恩谁,为什么(约15分钟)
1.感恩父母:
*图片/视频展示:播放几组父母照顾孩子的温馨图片或短视频(如:喂饭、讲故事、生病照顾、辅导作业等)。
*情境回忆:“同学们,看看这些图片,是不是让你想起了爸爸妈妈平时是怎么照顾你的?谁愿意和大家分享一件爸爸妈妈为你做过的让你觉得特别温暖的事情?”(鼓励学生大胆发言,教师适时引导和肯定。)
*小结:“爸爸妈妈为我们付出了很多很多,从我们出生开始,就无微不至地照顾我们,教我们说话、走路,给我们做饭、买衣服,关心我们的学习和健康。他们的爱就像阳光和雨露,滋养我们成长。”
2.感恩老师:
*提问引导:“在学校里,除了同学,还有谁每天辛勤地教导我们,关心我们呢?”(引导学生说出“老师”。)
*互动讨论:“老师每天为我们做了些什么?”(上课、批改作业、辅导功课、组织活动、关心我们的安全等。)
*情感激发:“当你学习遇到困难时,老师是怎么做的?当你不小心受伤时,老师又是怎么做的?”
3.感恩身边的人:
*拓展延伸:“除了爸爸妈妈和老师,在我们身边,还有哪些人也为我们提供了帮助,值得我们感谢呢?”(同学的帮助、爷爷奶奶的陪伴、清洁工阿姨的辛劳、食堂叔叔阿姨做的饭菜、医生护士的照顾等。)
*图片辅助:展示不同职业的人为社会服务的图片,帮助学生拓展思路。
4.感恩自然(简要提及):
*观察发现:“我们每天吃的米饭、蔬菜、水果是从哪里来的?我们呼吸的新鲜空气,看到的花草树木,它们给我们带来了什么?”
*小结:“大自然给予我们很多礼物,我们也要感谢大自然,爱护花草树木,节约用水用电。”
(三)体验与表达:如何做,我能行(约15分钟)
1.讨论:我们可以怎样表达感谢?
*头脑风暴:“当我们想感谢一个人的时候,可以用哪些方式来表达呢?”(说一句“谢谢”、给一个拥抱、微笑、画一幅画、写一张感谢卡、帮他做一件力所能及的小事、认真听他说话等。)
*教师梳理并板书:将学生的想法简要记录在黑板上,如:说“谢谢”、送感谢卡、帮做家务、认真学习、遵守纪律等。
2.
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