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2024年全国高考语文模拟试卷

一、试卷整体评析：固本培元，守正创新

2024年全国高考语文模拟试卷的命制，严格遵循了教育部考试中心关于高考内容改革的指导思想，坚持立德树人根本任务，注重考查核心素养，强调基础性、综合性、应用性和创新性的统一。试卷在结构上保持了相对稳定，同时在选材、题型设计等方面又不乏新意，力求全面检测考生的语文能力与人文素养，为后续的复习备考指明了方向。

本模拟卷充分体现了高考语文从“知识立意”向“素养立意”的深化。无论是现代文阅读对信息筛选、逻辑分析、价值判断能力的考查，还是古代诗文阅读对阅读理解、文化传承能力的强调，亦或是语言文字运用对语言建构与运用能力的检验，乃至写作对思辨能力与表达能力的综合要求，都紧密围绕着语文学科的核心素养展开，旨在引导考生从“解题”向“解决问题”转变，从“知识积累”向“能力提升”跨越。

二、分题型解读与备考策略

（一）现代文阅读：深耕文本，提升思辨

现代文阅读依旧是试卷的重中之重，通常涵盖论述类文本、实用类文本（或文学类文本）的阅读考查。

论述类文本阅读，选材往往聚焦于社会热点、文化现象、学术前沿等领域，具有较强的思想性和逻辑性。考生在备考时，首要任务是培养快速准确把握文本核心观点、梳理论证结构的能力。要学会区分观点与材料，辨析论据的类型及作用，理解论证方法的运用。对于选项的设置，要特别关注逻辑关系的混淆、概念的偷换、范围的扩大或缩小等常见设错点。建议平时多阅读一些高质量的评论性文章，如主流媒体的社论、评论员文章等，在阅读中主动思考，锻炼批判性思维。

实用类文本阅读（如非连续性文本），则更侧重于考查信息的筛选、整合、概括以及图表的解读能力。这类文本往往围绕一个主题，提供多则材料，形式多样。备考时，要训练自己快速定位关键信息、整合不同材料观点、概括内容要点的能力。对于图表，要注意表头、图例、数据变化趋势等要素，准确理解其承载的信息。平时可以多接触一些调查报告、新闻报道、科普文章等，熟悉其文体特征和表达方式。

文学类文本阅读（如小说、散文），则更注重对文本的情感体验、审美鉴赏和意蕴探究。考生要学会品味语言，感受形象，理解作品的主题思想和艺术特色。备考时，要积累一些文学常识和鉴赏术语，但切忌生搬硬套，关键在于结合文本具体分析。要引导自己深入文本，与作者对话，体会字里行间的情感流动和深层意蕴。可以通过反复品读经典文学作品，学习名家的写作技巧，提升自身的文学素养和审美能力。

（二）古代诗文阅读：夯实基础，传承文脉

古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏两部分。

文言文阅读，备考的基石在于文言基础知识的积累，如常见实词、虚词的意义和用法，特殊句式的辨析等。建议考生回归课本，将课内所学知识融会贯通，作为理解课外文言文的工具。在阅读课外文言文时，要学会借助语境推断词义，运用已有的知识解决新问题。对于人物传记类文本，要关注人物的言行事迹，理解其品格精神；对于论述类文言文，则要把握其观点态度和论证方式。翻译题要坚持“信、达、雅”的原则，直译为主，意译为辅，确保关键实词、虚词和特殊句式的准确翻译。

古代诗歌鉴赏，首先要读懂诗歌，理解诗意。这需要考生掌握常见的诗歌意象、典故，了解不同时代、不同流派诗人的风格特点。备考时，要学会从标题、作者、注释、关键词句等角度切入，把握诗歌的情感基调。对于鉴赏题，要能够准确指出诗歌运用的表现手法（如修辞手法、表达方式、表现手法等），并分析其表达效果和对情感主旨的作用。切忌泛泛而谈，要结合具体诗句进行分析。平时应多读多背古诗词，培养语感，提升对古典诗词的鉴赏能力。

（三）语言文字运用：注重积累，规范表达

语言表达题则更具综合性和应用性，如补写句子、压缩语段、句式仿写、图文转换等。这类题目要求考生不仅要有扎实的语言基础，还要有较强的逻辑思维能力和创新表达能力。备考时，要加强针对性训练，总结不同题型的解题方法和技巧，同时注意语言表达的简明、连贯、得体。

（四）写作：厚积薄发，以文载道

写作是语文能力的综合体现，在高考中占据举足轻重的地位。近年来，高考作文命题越来越注重引导考生关注社会、思考人生、表达真我，强调思辨性和创新性。

备考写作，首先要广泛阅读，积累素材。关注社会热点事件，了解国家大政方针，阅读经典名著，学习名人名言，这些都可以成为写作的源泉。但素材积累不是简单的堆砌，更重要的是理解和内化，形成自己的思考。

其次，要训练思维，提升思辨能力。面对一个作文题目，要能够多角度、深层次地分析问题，既要看到事物的表象，也要探究其本质；既要看到其积极一面，也要审视其可能存在的问题。要学会运用辩证的眼光看待问题，提出有见地的观点。

再次，要锤炼语言，优化表达。好的思想需要用恰当的语言来呈现。要力求语言准确、鲜明、生动，富有逻辑性和感染力。可以学习借