2025年10月雅礼中学高一第1次月考语文试卷+答案.pdfVIP

雅礼中学2025年下学期

第一次质量检测试卷答案

高一语文

1.【答案】B解析：A《红烛》句式并不整齐，在外在形态上无法体现“

建筑美”，但内在

情感变化其实有章可循，且和谐对称，正是建筑之美的内在体现。C《哦，香雪》是铁凝的

作品。D“风、雅、颂”指三大体例，“赋、比、兴”指《诗经》的三种艺术手法。

2.【答案】B解析：A“托物言志”错，这是借景抒情。C“小儿拔秧”并非小儿顽皮乱拔

秧苗，而是在承担具体的劳动职责——把秧苗从秧田中拔出，再由大儿插入水田。诗人以白

描手法客观记录全家大小一起劳作的艰辛，字里行间充满对劳动者深深的敬意与悲悯体恤。

D劳累和辛酸不对，从“采、有、掇、捋、袺、襭”是越采越多，满载而归的喜悦。

3.【答案】C解析：红”呼应着蜡烛的燃烧，进而象征着牺牲与奉献。这与诗人要为社会、

理想而献身的赤诚之心紧密相连，将之简单视为喜庆的色彩忽视了它的厚重。此外，《红烛》

的情感基调是复杂的，诗人一方面赞美红烛的奉献精神，另一方面又不断追问和困惑，最终

在清醒认知牺牲之痛苦后，依然选择坚持，这是一种堪称悲壮的情怀，不是轻松的“乐观信

念”。

答案】A解析：简短而被动的回答主要源于其内向、羞涩的性格。特别是在面对一位女

4.【

性同志接连不断的、带有私人性质的提问时，他呈现的是一种个人化的、生动的情绪反应，

而非模式化的纪律行为。

5.【答案】B解析：狂野的西风是破坏者也是保护者，它象征着强大的革命力量，具有摧

枯拉朽的力量，同时也象征着孕育新生的力量，预示着旧事物的死亡和新生命的诞生。“黄

的，黑的，灰的，红得像患肺痨，染上瘟疫的纷纷落叶四散凋零”，枯死的落叶，才是象征

西风”则更像

“

云雀”代表着以永恒之美抚慰人心的艺术家，

腐朽、疾病和死亡。如果说“

面向黑暗现实的革命者。

6..【答案】D解析：“枯藤”顾名思义指枯干的绝无生命力的藤，“凝霜”进一步强化凄凉、

衰败的氛围，体现人生困厄，而非“旺盛的生命力”。诗人选择用“凝霜的枯藤”来书写，

则很好的表达了他内心的固执，哪怕希望微茫，依然不屈。

7.【答案】B解析：A项“绝望逃避”错误，诗歌强调人们在晦暗中仍有撼人心魄的信念：

相信未来；C项“没有人能逃脱悲剧的命运”不对，在混乱迷惘的时代，诗人深深感到了命

运的悲剧性，但此诗旨在鼓励自己不要轻易放弃理想和希望，核心是“相信未来”。D项“语

言晦涩”“通感”无依据，诗歌主旨明晰；故A、C、D错误。）

8.【答案】C.解析：全文三处出现“它来啦”，第一次是老人对暴风雪来临的预警，而不是

期待；第二次乔玛提到“它来啦”，是对安巴·乌兰即将到来的谨慎。

9.【答案】D解析：这些意象对乔玛形象起了烘托、对照、隐喻、延伸、暗示等多种作用，

而非单纯对比。

10.【参考答案】①两位作家在塑造英雄时都使用了平凡中见伟大的叙事模式。通讯员从腼

腆羞涩到英勇牺牲，乔玛则从一个强打精神的“胆小鬼”实现自我超越。这种牺牲更具冲击

力。（2分）

②均使用细节来刻画人物。如小通讯员枪筒中插野菊花，给“我”开饭的两个馒头，衣服上

的破洞等细节反复出现；乔玛“纵马冲上去”，“怒声吆喝”，长杆在空中划了一个优雅的弧

等细节，都极生动形象地反映了人物的性格特点，极富感染力。

③均用环境暗示或烘托人物形象。《百合花》中青翠水绿的秋庄稼、绿雾似的竹海、中秋节

皎洁的月亮等烘托小通讯员纯洁质朴的心灵。而《春天》中或以暴风雪、白毛风、陡峭的峰

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峦等沉雄险恶的环境烘托乔玛的征服白马的英勇，结尾又以春风、蓝天、淡红轻云暗示他战

胜自我后兴奋与明媚。

④均使用了象征手法。《百合花》被子上的“百合花”象征着小通讯员的至纯至美的心灵；

《春天》里的反复出现的春天意象，既象征着乔玛打赢了这场艰难的战