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第3单元1～5的认识和加减法
第7减法
【教学内容】：P26及练习五第3题
【教学目标】：
1.知识目标
初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正
确口算5以内的减法。
2.能力目标
培养学生动手操作能力和语言表达能力，提高学生参与数学的。
3.目标
体验与同伴互相交流学习的乐趣。
【教学重点】：
算减法。
【教学难点】：
理解减法的含义，确定被减数。
【教学准备】：
数字卡片和算式卡片。
【教学过程】：
一、复习旧知
1.听算式，说得数（或写得数）
2+31+31+42+24+13+1
2.对口令：5以内数的组成。
Unit31～5recognitionandadditionand
subtractionson7Subtraction
[Teachingcontent]:TextbookP26andExercise5
Question3
[Teaching
Objectives]:
1.Knowledgeobjectives:Preliminarilyunderstandthemeaningofsubtraction,
recognizetheminussign,beabletoreadsubtractionformulas,andbeabletousethe
compositionofnumberstocorrectlycalculatesubtractionwithin5orally.
2.Ability
goals
培Developstudentshands-onabilityandlanguageexpressionability,andimprovestudents
interestinparticipatinginmathematics.
3.Emotional
Goals
Experiencethefunofcommunicatingand
learningwithyourpeers.
【TeachingFocus】:
Cancalculate
subtraction.
[Teaching
Difficulties]:
Understandthemeaningofsubtractionand
determinetheminuend.
[Teaching
preparation]:
Numbercardsandmathcards.
【TeachingProcess】:
1.Reviewold
knowledge
1.Listentocalculationformulasandcount
thembysayingthem(orwritingthem)
2+31+31+42+24+13+1
2.Password:anumberwithin5.
二、探究新知
1.观察，感知减法的含义
出示第26页挂图，让学生认真观察
同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。
（手里拿着4个气球，飞走了1个）
师：像这样，从4只里面去掉一只，也就是从一个数里面去掉一
部分或减掉一部分，要用减法计算。（板书：减法）
2.学习减法算式
问：4个气球可以用数字几表示？（板书：4）
飞走了一个，是从几只里面拿走的？
飞走的一个可以用数字几表示？（板书：1）
像这样飞走了、去掉了等都
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