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第2讲等高线地形图
考情分析
考情分析
课程标准
考题统计
考情分析
1.利用等高线地形图或图例、注记进行空间定位，分析区域地理特征。
2.利用等高线地形图指导人们的生产、生活活动
等高线地形图
2024·新课标卷.1
2023·全国甲卷.36(1)
2022·湖南卷.7
2022·辽宁卷.15
2021·湖北卷.18(2)
2020·山东卷.7
等高线地形图的应用是高考考查的重点，以等高线地形图为背景，考查等高线地形判读、特征分析与描述，地形对生产、生活的影响，地质灾害防御，剖面图绘制等
地形剖面图
2023·山东卷.18(1)
知识体系架构
知识体系架构
课时1等高线地形图的判读和计算
一、等高线地形图的判读
必备知识·教材认知
必备知识·教材认知
1．海拔(绝对高度)与相对高度
(1)海拔(绝对高度)：某地高出海平面的垂直距离。
如图中甲点海拔为1500m，乙点海拔为500m。
(2)相对高度：一个地点与另一个地点的垂直距离。
如图中甲点与乙点的相对高度是1000m。
2.等高线
(1)概念：地图上海拔相同的各点的连线。
(2)基本特征
特征
含义
同线等高
同一条等高线上各点海拔相等
同图等距
相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距
密陡疏缓
等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓
凸低为脊
等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊
凸高为谷
等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷
重叠为崖
多条等高线重叠处为陡崖
必备知识·能力突破
必备知识·能力突破
【方法技巧】等高线地形图的判读方法—五读
一读数值范围
一读数值范围
①区域地势起伏大小；②海拔最大值和最小值
区域等高线整体大致凸出方向
二读延伸方向
①坡度陡缓—密陡疏缓；②坡面凹凸：高疏低密—凸坡；高密低疏—凹坡
三读疏密程度
①山脊：凸向低值处；②山谷：凸向高值处；③鞍部：两山峰或山谷等高线之间部分
四读弯曲状况
①山顶、山峰—中间高，四周低;②盆地、洼地—四周高，中间低
③两条等高线之间闭合区域的判读规律：“大于大的”或“小于小的”
五读局部闭合
1.地形部位的判读
地形判断
示意图
等高线图
等高线组合状态
说明
山丘山峰
闭合曲线，外低内高
图中线段为示坡线，示坡线画在等高线外侧。坡度向外侧降低
盆地(洼地)
闭合曲线，外高内低
图中线段为示坡线，示坡线画在等高线内侧。坡度向内侧降低
山脊
等高线凸向低处，中间高于两侧
图中虚线为山脊线，也称分水线
山谷
等高线凸向高处，中间低于两侧
图中虚线为集水线，河流沿此处向外流出
鞍部
两组表示山峰的等高线之间的区域
鞍部是山谷线最高处
陡崖
多条等高线重叠在一处
在等高线重叠处，用一组与等高线垂直的示坡线表示
【概念解读】示坡线:垂直于等高线并指向斜坡降低方向的短线
2.宏观地形判读
(1)陆地地形
地形
海拔
等高线特点
平原
200米以下
等高线稀疏，较为平直
丘陵
500米以下，相对高度小于200m
等高线稀疏，弯折部分较和缓
山地
500米以上，相对高度大于200m
等高线较密集
高原
500米以上，相对高度小
等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
盆地
海拔没有固定标准
四周等高线较密集，数值大；中间等高线稀疏，数值小
(2)海底地形
大陆架
海水深度不超过200米，且等深线稀疏
大陆坡
海水深度超过200米，且等深线密集
海沟
海水深度深，且两侧等深线密集
3.特殊地貌的判读
火山
风蚀蘑菇
岱崮地貌
梯田
新月形沙丘
冲积扇
4.等高线地形图中坡度大小的判读
坡度=
坡度=
垂直距离
水平距离
(1)同一等高线图上坡度的大小：在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线分布越稀疏，则坡度越缓。
(2)不同等高线图上坡度的大小
①比例尺相同，等高距不同，则相同的水平
范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度
越小。
例如，右图中(数值单位：米)的坡度大小关系
为：BDAC。
②比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，
坡度越大；比例尺越小，坡度越小。
例如，右图中的坡度大小关系为：ACDB。
知能转化·真题研析
知能转化·真题研析
【2020·山东卷.7】2020年5月27日上午11时整,中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶,实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5200米的大本营向上,队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(下图),其中一个营地由于空气流通不畅,容易引起高原反应,被称为“魔鬼营地”。据此完成下题。
1．图中“魔鬼营地”是（???）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
【答案】1．A42．A
【解析】第1题，从图中可以看出，甲、乙、丙、丁四个营地中，丙、丁位于山脊，乙位于鞍部，这三个营地所处的地形部位都有利于空气流动，
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