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中小学网络安全教育课程设计方案

一、课程背景与意义

随着信息技术的飞速发展和智能终端的普及，互联网已深度融入中小学生的日常学习与生活，成为他们获取信息、交流互动、休闲娱乐的重要平台。然而，网络在带来便利的同时，也潜藏着诸多风险，如个人信息泄露、网络欺凌、不良信息侵蚀、网络沉迷以及网络诈骗等。这些问题不仅可能影响青少年的身心健康，甚至可能对其世界观、人生观、价值观的形成造成负面影响。

在此背景下，面向中小学生开展系统、科学、持续的网络安全教育，已成为落实立德树人根本任务、保障青少年健康成长、维护国家安全和社会稳定的迫切需求。本课程设计方案旨在构建一个符合中小学生认知特点和成长规律的网络安全教育体系，帮助他们掌握必备的网络安全知识与技能，树立正确的网络安全观，提升自我保护能力，从而在数字时代健康、文明、负责任地使用网络。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.了解网络的基本功能与常见风险，认识到网络安全的重要性。

2.掌握个人信息保护的基本方法，学会辨别和防范网络诈骗。

3.能够识别网络不良信息，了解其危害并知道如何应对。

4.理解网络欺凌的表现形式与危害，学会自我保护和寻求帮助。

5.初步掌握健康、合理使用网络的方法，预防网络沉迷。

6.了解与网络行为相关的法律法规基础知识，树立网络法治观念。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、情景模拟、小组讨论等方式，提升学生对网络安全问题的分析和判断能力。

2.引导学生在实践操作和互动体验中，主动探究网络安全防护技能。

3.培养学生在网络环境中理性思考、积极沟通、有效合作的能力。

（三）情感态度与价值观

1.树立正确的网络安全意识，培养对网络风险的警惕性和自我保护的责任感。

2.养成文明、健康、绿色的上网习惯，尊重他人，遵守网络道德。

3.增强网络法治观念，自觉抵制网络不良行为，维护清朗网络空间。

4.激发学生运用网络技术服务学习、贡献社会的积极态度。

三、授课对象

本课程面向小学低年级至高中阶段的全体学生，根据不同学段学生的认知特点和网络行为习惯，实施分层递进教学。

四、课程内容与模块设计

（一）小学低年级段（1-2年级）：网络初体验，安全记心间

*模块一：神奇的网络世界

*认识网络：了解网络给生活带来的便利（如学习资源、视频通话）。

*我的网络小约定：与家长共同制定简单的上网规则（时间、内容）。

*模块二：保护我的小秘密

*什么是个人信息：姓名、家庭住址、电话等是私密信息，不能随便告诉陌生人。

*模块三：遇到问题找大人

*网上遇到不舒服的内容或陌生人搭讪，及时告诉父母或老师。

*学习简单的求助方法和途径。

（二）小学高年级段（3-6年级）：我的网络安全小盾牌

*模块一：个人信息的隐形铠甲

*深入识别个人敏感信息（身份证号、银行卡号、密码、定位信息等）。

*如何保护个人信息：不乱填表单、妥善设置密码、不随意授权APP权限。

*模块二：辨别网络“陷阱”与“垃圾”

*认识网络谣言、虚假信息和不良图片/视频的初步特征。

*学习对网络信息进行简单判断，不轻信、不传播。

*模块三：对网络欺凌说“不”

*了解网络欺凌的常见形式（如恶意评论、P图恶搞、孤立排斥）。

*学会保护自己，不参与欺凌，遇到欺凌勇敢说“不”并寻求帮助。

*模块四：健康上网我能行

*合理安排上网时间，保护视力和身体健康。

*区分网络虚拟与现实生活，不沉迷网络游戏。

（三）初中段：网络社会的生存智慧

*模块一：信息时代的“火眼金睛”

*提升信息素养：批判性看待网络信息，学习辨别信息来源的可靠性。

*抵制网络谣言、暴力、色情等有害信息，了解其危害。

*模块二：网络交往的“安全距离”

*网络交友需谨慎：不轻易约见网友，保护线下人身安全。

*防范网络诈骗：识别常见的网络诈骗手段（如中奖诈骗、游戏币交易诈骗）。

*模块三：抵制网络沉迷与不良行为

*分析网络沉迷的成因与危害，掌握自我调节和管理的方法。

*认识网络欺凌的法律后果，学会应对和帮助他人。

*模块四：知识产权与网络道德

*初步了解知识产权：不盗用他人作品，尊重原创。

*文明上网：理性发言，不信谣不传谣，不参与网络暴力。

（四）高中段：数字公民的责任与担当

*模块一：网络安全的“攻防之道”

*常见网络安全威胁：病毒、木马、钓鱼网站、勒索软件等原理与防范。

*提升设备安全：操作系统更新、安全软件使用、Wi-Fi安全。

*模块二：数据时代的个人权利与保护

*深入理解个人信息保护的法律法规，了解数据泄露的风险与应对。

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