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工程设计课程体系的优化与实践探索
前言
工程设计项目的选择至关重要，既要保证项目内容的技术性和专业性，又要符合学生的学习进度和能力水平。项目应具有一定的挑战性，但又不应过于复杂，避免学生在项目实施过程中因难度过大而产生挫败感。项目内容应贴近行业需求，反映现实工程中的实际问题，确保学生所学知识与未来职业紧密衔接。
工程设计能力的培养不仅要注重过程中的实践与学习，还应通过多元化的评价体系来检验学生的设计能力。评价体系应综合考虑学生的理论知识掌握、设计过程的创新性、解决问题的有效性、团队协作能力等多个方面。传统的书面考试只能评价学生的理论知识，而工程
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