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中考生物复习重点及练习题

中考的脚步日益临近，生物学科的复习也进入了关键阶段。作为一门兼具文科记忆与理科思维特点的学科，生物复习需要我们既要夯实基础，又要理解应用。本文将结合中考命题趋势，为同学们梳理核心复习重点，并提供典型练习题及解析，助力大家高效复习，从容应考。

一、核心复习重点梳理

（一）生物体的结构层次

这部分是生物学的基石，务必清晰掌握。

1.细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。重点掌握动植物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等）及其主要功能，理解细胞的生活需要物质和能量（细胞膜控制物质进出，叶绿体和线粒体是能量转换器）。细胞分裂的基本过程和意义也不容忽视。

2.组织、器官、系统：从细胞分化形成组织开始，到不同组织构成器官，再到多个器官协同工作形成系统（动物体），最后到完整的生物体。要能举例说明，并理解各层次之间的关系。

（二）生物与环境

理解生物与环境的相互关系是生态学的基础。

1.生态因素：区分非生物因素（光、温、水、空气等）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等）。

2.生态系统：掌握生态系统的组成（生产者、消费者、分解者及非生物部分），食物链和食物网的概念及书写规则，理解生态系统中的物质循环和能量流动特点。关注生态平衡的意义及人类活动对生态环境的影响。

（三）生物圈中的绿色植物

植物是生物圈的生产者，这部分内容丰富且重要。

1.植物的类群：了解藻类、苔藓、蕨类和种子植物的主要特征及与人类的关系。

2.种子的萌发：掌握种子萌发的条件和过程。

3.植株的生长：根尖的结构和生长，芽的发育，植物生长需要的营养物质。

4.开花和结果：花的基本结构，传粉和受精的过程，果实和种子的形成。

5.绿色植物的三大生理作用：光合作用（概念、原料、产物、条件、场所、实质、意义及实验验证）、呼吸作用（概念、原料、产物、场所、实质、意义及与光合作用的区别联系）、蒸腾作用（主要器官、意义）。这是核心中的核心，务必透彻理解并能解释实际现象。

（四）生物圈中的人

这部分与人体自身紧密相关，知识点较为琐碎，需要系统梳理。

1.人的由来：人类的起源和发展，人的生殖系统及生殖过程，青春期的发育特点。

2.人体的营养：食物中的营养物质及其作用，消化系统的组成，食物的消化和营养物质的吸收过程，合理营养与食品安全。

3.人体的呼吸：呼吸系统的组成，呼吸道对空气的处理，肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换，能量来自细胞中有机物的氧化分解。

4.人体内物质的运输：血液的组成和功能，血管的种类及特点，心脏的结构和功能，血液循环的途径（体循环和肺循环）。

5.人体废物的排出：泌尿系统的组成，肾脏的结构和尿的形成过程，排尿的意义。

6.人体的神经调节和激素调节：神经系统的组成（脑、脊髓、神经），神经元的结构和功能，神经调节的基本方式——反射和反射弧的组成。人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素等）的作用及分泌异常时的病症。理解人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响。

7.人体的免疫：三道防线的组成，特异性免疫和非特异性免疫的区别，计划免疫的意义。

（五）动物的运动和行为

1.动物的运动：运动系统的组成（骨、关节、肌肉），理解运动的产生是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩牵拉骨绕关节活动。

2.动物的行为：区分先天性行为和学习行为，理解社会行为的特征。

（六）生物的生殖、发育与遗传

这是中考的重点和难点。

1.生物的生殖：有性生殖和无性生殖的概念及实例。

2.生物的发育：昆虫的完全变态和不完全变态发育，两栖动物的生殖发育特点（体外受精、变态发育），鸟的生殖发育过程（体内受精、卵生、有孵卵育雏行为）。

3.生物的遗传和变异：

*遗传的基本概念：性状、相对性状、基因、染色体、DNA。理解染色体、DNA、基因之间的关系。

*基因的显性和隐性：能运用孟德尔遗传规律分析遗传现象，写出遗传图解。

*性别决定：理解人类的性别由性染色体决定（XY为男性，XX为女性）。

*生物的变异：可遗传变异和不遗传变异的区别及原因。

（七）生物的进化

1.生命的起源：了解关于生命起源的一些假说。

2.生物进化的证据：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

3.生物进化的历程：生物进化的总体趋势（由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生）。

4.生物进化的原因：自然选择学说的主要内容（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）。

（八）健康地生活

1.传染病和免疫：传染病的特点（传染性、流行性）、病原体、传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）及预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。

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