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4.2.2消化和吸收——2025年春七年级下册生物人教版(2024)课前导学案
学习目标
1.准确描述消化系统的组成及各部分功能,理解食物消化的过程和原理。
2.通过探究实验,掌握口腔对馒头(或米饭)的消化作用,培养科学探究能力。
3.清晰阐述营养物质吸收的部位和过程,认识消化与吸收对人体生命活动的重要意义。
教学重难点
教学重点:消化系统的组成和功能;食物在消化道内的消化过程;营养物质的吸收部位和过程。
教学难点:理解消化酶在食物消化中的作用;分析探究口腔对馒头(或米饭)消化作用的实验现象和结论;区分消化和吸收的概念及过程差异。
预习新知
知识点一:食物的消化
1.消化系统的组成
消化系统由______和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、______、胃、小肠、______、肛门等;消化腺包括唾液腺、______、肝脏、______、肠腺等。
唾液腺能分泌______,其中含有______酶,可初步消化淀粉;胃腺能分泌胃液,胃液中含有______和胃蛋白酶,可初步消化______;肝脏是最大的消化腺,能分泌______,不含消化酶,但对______有乳化作用;胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
2.食物的消化过程
淀粉的消化:淀粉在口腔中在____________的作用下初步分解为______,最终在小肠中在胰液和肠液的作用下分解为______。
蛋白质的消化:蛋白质在胃中在胃液的作用下初步分解,最终在小肠中在______和______的作用下分解为______。
脂肪的消化:脂肪先在小肠中在______的乳化作用下变成脂肪微粒,再在胰液和肠液的作用下分解为______和______。
知识点一参考答案
1.消化道;食道;大肠;胃腺;胰腺
唾液;唾液淀粉;盐酸;蛋白质;胆汁;脂肪
2.唾液淀粉酶;麦芽糖;葡萄糖;胰液;肠液;氨基酸;胆汁;甘油;脂肪酸
知识点二:探究口腔对馒头(或米饭)的消化作用
1.提出问题:馒头(或米饭)在口腔内的消化与哪些因素有关?
2.作出假设:馒头(或米饭)在口腔内的消化与______的咀嚼、______的搅拌以及______的分泌都有关系。
3.实验设计
对照组和实验组:取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细切碎(模拟牙齿的咀嚼);将A块放入试管1中,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B块放入试管2中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C块放入试管3中,注入2毫升唾液,不进行搅拌。其中试管1是______组,试管2和试管3是______组。
变量控制:试管1和试管2形成对照,变量是______;试管1和试管3形成对照,变量是______。
4.实验现象:将三支试管放在______℃的温水中,5-10分钟后取出,各滴加2滴碘液,摇匀。试管1______,试管2______,试管3______。
5.实验结论:馒头(或米饭)的消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关,唾液中的______酶能将淀粉分解成______。
知识点二参考答案
1.牙齿;舌;唾液
2.实验;对照;唾液;舌的搅拌
3.37;不变蓝;变蓝;部分变蓝
4.唾液淀粉;麦芽糖
知识点三:营养物质的吸收
1.吸收的概念:营养物质通过消化道壁进入______的过程,叫做吸收。
2.各消化器官的吸收功能
胃:只能吸收少量的水、______和酒精。
小肠:是吸收营养物质的主要器官,能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸,以及大量的水、______和维生素。小肠很长,约5-6米;小肠内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,大大增加了吸收营养物质的______;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄,只由一层______构成,有利于营养物质的吸收。
大肠:能够吸收少量的水、无机盐和______。
知识点三参考答案
1.循环系统
2.无机盐;无机盐;面积;上皮细胞;维生素
易错提示
1.误认为肝脏分泌的胆汁能消化脂肪:胆汁中不含消化酶,不能直接分解脂肪,而是对脂肪起乳化作用,将脂肪乳化成脂肪微粒,增大脂肪与消化酶的接触面积,便于脂肪进一步被消化,不能将乳化作用等同于消化作用。2.混淆消化和吸收的概念:消化是食物在消化道内被分解成小分子物质的过程;吸收是营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。二者发生的部位和过程不同,消化主要在口腔、胃、小肠中进行,吸收主要在小肠和大肠进行。
3.错认为所有营养物质都在小肠被吸收:虽然小肠是吸收营养物质的主要器官,但胃能吸收少量水、无机盐和酒精,大肠能吸收少量水、无机盐和维生素,并非所有营养物质都只在小肠被吸收。
深化探究
1.为什么说小肠是消化和吸收的主要场所?
参考答案:小肠是消化和吸
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