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研究报告

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师德师风建设的工作计划范文-师德师风建设工作计划

一、指导思想与工作目标

1.1指导思想

(1)师德师风建设是教育事业发展的重要基石，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键环节。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师职业道德规范》等相关文件精神，指导思想应当紧密结合国家教育发展战略，以社会主义核心价值观为指导，全面提高教师的道德素养和职业能力。具体来说，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，坚持“四个相统一”的原则，即教书育人相统一、言传身教相统一、潜心问道相统一、关注社会相统一。

(2)在具体实施过程中，我们要深刻认识到师德师风建设的重要性和紧迫性。近年来，我国教育事业发展取得了显著成就，但同时也暴露出一些问题，如一些教师职业道德缺失、教育教学质量不高、教育公平问题等。据《中国教育报》报道，2019年全国范围内查处违反师德师风行为的教师达数千人，这警示我们必须加强师德师风建设。因此，指导思想中要明确提出，要以提高教师队伍整体素质为核心，以师德师风建设为抓手，全面加强教师队伍建设，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人提供坚实保障。

(3)同时，我们要充分发挥师德师风的引领作用，将师德师风建设与教育教学改革、教师专业发展、学校文化建设等相结合，形成全方位、多层次、立体化的师德师风建设格局。例如，北京市某中学通过实施“师德师风建设提升工程”，开展了一系列师德师风专题教育活动，如“师德师风建设月”、“师德标兵评选”等，有效提高了教师的职业道德水平。数据显示，该工程实施以来，教师职业道德考核合格率达到了98%以上，教育教学质量也得到了显著提升。这些成功案例为全国其他地区和学校提供了有益借鉴，也为指导思想的制定提供了实践基础。

1.2工作目标

(1)工作目标应明确师德师风建设的具体目标和预期成效。首先，通过加强师德师风建设，力争在三年内使教师队伍的整体素质得到显著提升，师德考核合格率达到95%以上。以某省为例，该省通过实施师德师风建设工程，2018年至2020年期间，教师师德考核合格率从原来的80%提升至95%，有效促进了教育教学质量的提高。

(2)其次，要建立健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设的常态化、长效化。具体目标包括：完善师德师风考核评价体系，实现师德考核与教师职称评定、岗位聘用、评优评先等挂钩；加强师德师风监督机制，确保师德违规行为得到及时查处；开展师德师风专项治理，严厉打击教师违规违纪行为。据《中国教育报》报道，某市在2019年至2021年期间，共查处师德违规案件100余起，有效净化了教师队伍。

(3)最后，要全面提升教师的社会形象和职业尊严，使广大教师成为学生尊敬的楷模、家长信赖的导师、社会尊重的专家。具体目标包括：加强教师职业培训，提高教师教育教学能力；开展教师心理健康教育，关注教师身心健康；优化教师工作环境，减轻教师工作压力。以某市为例，该市通过实施“教师幸福工程”，为教师提供全方位的关怀和支持，使教师满意度从2018年的60%提升至2021年的85%。这些成果为全国其他地区和学校提供了有益借鉴，也为工作目标的实现奠定了坚实基础。

1.3工作原则

(1)工作原则方面，首先应坚持党的领导，确保师德师风建设的正确政治方向。这意味着所有工作都必须紧密围绕党的教育方针和政策展开，确保师德师风建设与国家教育发展战略相一致。例如，在师德师风教育中，要深入解读党的教育方针，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)其次，要坚持依法治教，确保师德师风建设有法可依、有章可循。这意味着要依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定和完善师德师风建设的规章制度，同时，要加强法律法规的宣传和培训，提高教师的法律意识和法治素养。

(3)最后，要坚持问题导向，着力解决师德师风建设中存在的突出问题。这意味着要深入分析师德师风建设中存在的问题，有针对性地制定解决方案，并定期开展自查自纠，确保问题得到及时有效解决。同时，要坚持民主公开，广泛听取教师和社会各界的意见，形成共建共治共享的师德师风建设格局。

二、师德师风建设现状分析

2.1优点分析

(1)在我国师德师风建设的实践中，已经积累了许多宝贵的经验和优点。首先，师德师风建设的政策支持力度不断加大。近年来，国家层面出台了一系列政策文件，如《关于建立健全教师教育体系的意见》、《关于全面深化课程教材改革工作的意见》等，为师德师风建设提供了强有力的政策保障。据《中国教育报》统计，自2010年以来，国家层面关于师德师风建设的政策文件累计超过20个，政