小学数学-5.2-角的度量-名师教学PPT课件.pptxVIP

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青岛版五年制数学三年级下册角的度量情境导入探究新知课堂小结课后作业线和角课堂练习52好好学习天天向上

你能提出什么问题?铲斗臂形成的角有多大?工地上有这么多挖掘机啊!铲斗臂上的角能大能小。情境导入返回

铲斗臂形成的角有多大?用可以计量长方形或正方形的面积。角的大小是否可以用∠来计量呢?用——可以计量线段的长度。﹒﹒探究新知返回

用三角尺上的∠1来量。有3个∠1那么大。111返回

用三角尺上的∠2来量。比2个∠2大一些。22返回

用折出的∠3来量。有5个∠3那么大。33333返回

用折出的∠4来量。比2个∠4小一些。44返回

通过刚才的测量,你有什么发现?为了准确测量角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。同一个角,用大小不同的角作单位去测量,结果不一样。返回

常用的量角工具是量角器。角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆平均分成180份,每一份所对的角就是1度的角,记作1°。1°0°刻度线量角器上有两圈刻度线。返回

怎样用量角器量角呢?160°中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60,这个角就是60°。点重合边重合读刻度返回

现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗?135°返回

你会画一个40°的角吗?40°一靠二移三画返回

1.读出每个角的度数。80°0°（1）课堂练习返回

1.读出每个角的度数。（2）120°返回

45∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠5=112°2.找一找,量一量。中队旗132五角星∠4=36°返回

这节课你们都学会了哪些知识?返回1.三角尺上的角有大有小,用大小不同的角量指定的角,不可能得到一致的结果。课堂小结17好好学习天天向上

这节课你们都学会了哪些知识?返回2.为了准确测量出角的大小,要有统一的计量单位和度量工具,度量角的工具是量角器。18好好学习天天向上

这节课你们都学会了哪些知识?返回3.“度”是角的计量单位,用符号“°”来表示。量角时要做到“点点重合,线边重合”。19好好学习天天向上

课本:第49页第3题。返回课后作业20好好学习天天向上