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2025年中小学世界粮食日活动总结

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”在2025年10月16日世界粮食日来临之际，我校围绕“珍惜‘食’光，不负‘粮’心”主题，面向1-9年级全体学生开展了系列世界粮食日活动。活动以“知·其源—感·其艰—行·其约”为脉络，通过宣传启动、深度体验、践行承诺三个阶段，让学生深刻认识粮食重要性，养成勤俭节约习惯，现将活动情况总结如下：

一、活动开展情况

（一）宣传启动，播撒节约种子——知·其源

1.“致敬粮食，践行节约”主题升旗仪式：10月13日早晨，德育处主任进行国旗下讲话，从世界粮食日的起源、意义切入，结合全球粮食安全现状与学校用餐实际，倡导“光盘行动”；学生代表宣读《珍惜粮食倡议书》，号召全校师生共同参与节约粮食行动，现场学生神情专注，节约意识初步觉醒。

【此处预留活动照片：主题升旗仪式现场，学生代表宣读倡议书、全体学生行注目礼的场景】

2.“粮食安全知多少”校园广播宣传：10月16日中午午休时段，校园广播站推出专题节目，播报粮食科普知识（常见粮食生长周期、营养价值）、古今节约粮食名人故事及浪费危害；同时设置互动环节，邀请学生通过校园公众号留言分享节约小故事与妙招，共收到留言XX条，优秀留言在广播中播报，进一步扩大宣传覆盖面。

【此处预留活动照片：校园广播站播音场景、学生查看公众号留言界面的特写】

3.“节约粮食，从我做起”主题班会：10月13日下午第四节课，各班级开展主题班会。班主任通过播放粮食生产视频、展示浪费数据图片，让学生直观感受粮食来之不易与浪费严重性；随后组织讨论，学生分享家庭与学校用餐中的节约或浪费行为，并共同制定班级“节约粮食公约”，自主设计宣传标语张贴于班级宣传栏，营造浓厚班级节约氛围。

【此处预留活动照片：班主任播放粮食生产视频、学生设计节约粮食宣传标语的场景】

（二）深度体验，感受粮食艰辛——感·其艰

1.低年级（1-3年级）“小小粮农，感知不易”实践活动：10月16日下午第二、三节课，1-3年级学生在科学老师与班主任带领下，前往学校劳动实践基地（或校内种植角），认识应季粮食作物幼苗，亲手触摸、观察形态，了解从播种到收获的过程；美术课上开展“粮食拼图大作战”，学生分组合作完成粮食图片拼图，老师讲解粮食名称与用途；此外，学生领取“粮食宝宝涂色卡”涂色，并在背面写下对“粮食宝宝”的承诺，后续张贴于班级主题墙面，让低年级学生在趣味实践中感知粮食珍贵。

【此处预留活动照片：学生在种植角观察粮食作物、合作完成粮食拼图、展示“粮食宝宝”涂色卡的场景】

2.中年级（4-6年级）“节约粮食，创意表达”作品创作活动：10月18日-10月20日，4-6年级学生利用课余时间参与“节约粮食”主题绘画比赛与手抄报制作。绘画比赛中，学生以“珍惜粮食”“光盘行动”等为主题，用水彩画、油画棒等形式创作，作品兼具主题性与创意；手抄报制作中，学生自主收集世界粮食日、粮食安全等素材，设计版面、书写内容，展现对节约粮食的理解。10月20日下午，学校操场搭建作品展示区，展示优秀作品，创作学生代表现场讲解作品理念，组织各年级学生参观并投票，最终评选出“最佳创意奖”“最佳视觉奖”“最佳内容奖”各XX名，为获奖学生颁奖，以创意形式传递节约美德。

【此处预留活动照片：学生创作绘画与手抄报、操场作品展示区学生参观投票、为获奖学生颁奖的场景】

3.高年级（7-9年级）“粮食安全，责任在肩”探究实践活动：10月16日-10月22日，7-9年级学生分阶段开展活动。第一阶段（10月16日-10月18日），以班级为单位组建调研小组，负责不同年级食堂用餐区域，通过观察记录（统计餐后剩余饭菜重量、数量）、问卷调查（设计用餐习惯与节约意识问卷）、访谈（采访食堂工作人员），收集校园粮食浪费数据，整理形成XX份调研报告；第二阶段（10月19日-10月20日），以年级为单位举办“粮食安全与节约”主题辩论会，围绕“粮食浪费主要是个人习惯问题还是社会环境问题”等主题，各班级推选辩论队赛前准备，10月20日下午在学校报告厅开展辩论，邀请语文老师与德育老师担任评委，评选出“最佳辩论队”XX支、“最佳辩手”XX名；第三阶段（10月21日-10月22日），学生发起“家庭节约粮食”实践行动，向家长宣传世界粮食日意义，共同制定家庭“光盘计划”，记录家庭“光盘”情况、拍摄照片，制作“家庭节约粮食实践手册”，并在班级分享交流，推动节约理念从校园延伸至家庭。

【此处预留活动照片：调研小组在食堂统计剩余饭菜、辩论会现场辩手发言、学生分享家庭“光盘”实践手册的场景】

（三）践行承诺，养成节约习惯——行·其约

1.“光盘行动”常态化：活动期间，以班级为单位开展“光盘行动”竞赛，每日由“节粮监督员”记录班级剩饭剩菜情况，每周评选“光盘流动红旗”班级，共评选出X