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《鸟岛》说课稿
我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十
八课《鸟岛》。
课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告
诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。课文分为
四个自，第一自介绍了鸟岛的地理位置和名称，第二自
写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景，第三自写了六月岛上成了
鸟的世界，第四自写游人都很爱鸟。文章语言流畅、文字优美、条理
清楚，适合朗读、背诵，同时介绍自然知识时渗透了环保教育。
依据课文的特点在教学策略与方法的选择上，我打算以参与、合
作、探究、体验为特征，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习
方式，促进学生主动地、富有个性地学习。通过创设宽松和谐的学习
情境，激发学生学习，培养学生的问题意识。在教学中，重视教
学中的操作与活动，鼓励学生主动积极参与。培养学生自我、自
主调控能力，给学生自我表现的机会，培养学生质疑问难精神，
鼓励学生大胆创新，使课堂成为学生思想活跃、交流、展示自我
的场所。
因此，我把本节课的教学目标确定为：
知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的；了解我国青
海湖西部有一个鸟岛；能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能
力目标：培养学生质疑问难的能力；通过品读课文体会鸟岛鸟
多的特点。
BirdIslandlecture
notes
ThecontentofmyclassisBirdIsland,son18,Unit7,Volume4,
LanguageoftheNine-YearCompulsoryEducationPrimary
School.
BydescribingthespringandsummerscenesofQinghaiLakeBirdIslandand
theactivitiesofbirds,thetexttellsusthathumansandbirdsarefriends,and
providespreliminaryeducationontheprotectionofwildanimals.Thetextis
dividedintofournaturalparagraphs.Thefirstnaturalparagraphintroducesthe
geographicallocationandnameofBirdIsland.Thesecondnaturalparagraph
describesthesceneofbirdsflyingtotheislandtomaketheirhomeeveryspring.
ThethirdnaturalparagraphwritesthatJuneIslandhasbecomeaworldofbirds.
Thefourthnaturalparagraphwritesthattouristslovebirds.Thelanguageofthe
articleisfluent,thewritingisbeautiful,andtheorganizationisclear,suitablefor
readingandreciting.Atthesametime,theintroductionofnaturalknowledgeis
infiltratedwit
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