江西省赣州市南康中学2025-2026学年高二上学期第一次大考语文试题（含答案）.docxVIP

南康中学2025～2026学年度第一学期高二第一次大考

语文试卷

命题人、审题人

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

江西文化在中华文化的极盛之期——宋明时期取得了巨大成就，一批文化巨人叱咤风云，为华夏文明的进程做出了巨大贡献。

从宋至明，江西文学进入光辉灿烂的鼎盛时期，六百余年内，处于全国领先地位，名家辈出，令人惊叹。纵观宋明文坛，在作家数量上，江西籍的最多；从作家队伍素质上看，江西作家中不乏声名显赫的大家巨擘；从宋明文学诗歌、辞章、散文、戏曲四个主要领域看，江西作家都大有可书之笔。唐宋八大家有三家在江西，其中欧阳修列宋代六家之首，被尊为文坛领袖。“宋词四大开祖”，晏殊、晏几道父子居其二。明代汤显祖被誉为“东方的莎士比亚”，创作出“临川四梦”。千古忠臣文天祥、中国首部百科全书《永乐大典》总编纂解缙等均是贤才大德。

就思想文化而言，宋元明三朝江西学者对中国思想文化的贡献巨大。以宋代而论，欧阳修直承韩愈，著《本论》发道学之端；刘敞经学独步一时。王安石得君行道于后，“荆公淮南杂说初出，见者以为孟子”。南宋朱熹集历代学术思想之大成，形成儒学思想文化的杰出代表——朱子理学，其成为宋以后统治中国封建社会的主导意识形态。元代吴澄是思想大家，而明代江西思想学术之盛，人物之多，更超越宋代。

唐宋以来，江西佛、道繁盛，大师辈出，开宗立派。江西是禅宗的定型之地，可以说禅宗的全部繁荣过程，其根源都离不开江西。特别是禅宗发展史上的两大改革，“马祖建丛林、百丈立清规”，佛教发展的硬件和软件问题，都在江西完成。江西是道教的发祥之地。江西道教源远流长，教派叠起，高道辈出，影响很大，在中国道教之中占有重要地位，尤其是在江南占有主导地位。从中国道教创始人张道陵在东汉永元二年到江西龙虎山等地从事创教活动之后，江西有组织的道教开始发端，龙虎山遂成为道教发源地。在历代封建统治者的大力扶植和利用下，江西道教各门派不断得到发展，特别是唐、宋、元、明时期达到了鼎盛。

在典章制度和科技务实层面，江西也做出了突出贡献。如马端临撰《文献通考》三百四十八卷，举凡田赋、盐铁、选举、学校、职官、礼乐、天文等有关定国安邦之事，都一一通考，以备治国之用。如宋应星的《天工开物》，为人们提供知识技能之便利，是事关“利民用、厚民生”的独树一帜的科技史书。

为什么在这一时期，江西文化能够独领风骚呢这有其历史源流。江西文化虽灿烂于宋明，但肇始于春秋。孔子的弟子澹台灭明曾来到江西，在今进贤县的栖贤山设坛讲学，一时求学者络绎不绝。东汉“下陈蕃之榻”的徐孺子，名显一时。而东晋陶渊明创造了人人心中的生活梦想——桃花源，成为中国古代文化的一座奇峰。唐代李白、白居易等人都对江西文化发展做过巨大贡献。

江西宋明时代的文化繁荣与这一历史时期江西经济交通的发展相关。当时由南海入中原的通道——由大余梅岭而直下赣江水道的所谓使节之路的贯通，触发了赣江流域的地气、人气和文气。随着国家的统一、社会的安定、经济的发展和交通的进步，江西得以用更快速度在更大范围内与全国交流，众多的达官显要和文化名流频繁地进入江西，而江西学子们也纷纷走出江西，对促进江西文化发展和江西文人成熟起到了十分积极的作用。

江西文化的繁荣，也与江西的风土人情、历史传统、教育环境相关。江西人历来秉持耕读为本、诗书持家。地方政府设置学田，保障教育经费，“江右书院冠华夏”。教育的兴盛推动了科举的发达，江西进士占全国十分之一，宋代江西曾出现“隔河两宰相，五里三状元，一门九进士”的情形、“朝士半江西”。而古代众多官员恰恰是文学大家的主力。

朱熹曾经论及江西人、江西文化，归纳为这样几点：第一是“志大”，即志向高远，有建立体系的气魄；第二是“耻于人同”，即江西的文化不喜欢依附他人，勇于建立有创新意义的新说；第三是“坚执”，即敢于坚持自己的学说，不轻易随时风而变，也不因有人批评而动摇；第四是“秀而能文”，就是文采飞扬，富于雄辩，文章出色。

（摘编自朱虹《十论江西文化》）

材料二：

如何更好地挖掘赣文化资源呢首先，应加强对各类文化遗产资源的普查、搜集工作。在江西全省发展全域旅游的背景下，我们要进一步重视文化资源价值，充分挖掘其历史文化内涵。做好文化资源的保护规划，并进行系统、全面、深入的挖掘和研究。其次，加强对非物质文化遗产和地方民俗文化的保护与开发。在积极推动各类非物质文化遗产申报不同层级非遗的基础上，加强非遗文化与文创产品的结合，进一步发掘非遗的文化价值和潜在商业价值。最后，秉承“保护和开发并重”原则，合理开发，实现文化资源保护和开发的协调发展。

挖掘历史文化资源是一项复杂的系统工程。在实践中，如何通过挖掘历史文化资源提升江西发展软实力、推动江西经济社会发展呢江西省《地方治理研究