天津市河北区天津市第二中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2025-2026(一)天津二中高一年级第一次月考

语文学科试卷

一、基础知识：

1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是()

A.执拗(niù)方遒(qiú)铆钉(mǎo)戛然而止(jiá)

B.晨曦(xī)醇酒(chún)炽热(chì)蓦然回首(mù)

C.慰藉(jiè)讪讪(shàn)耽搁(dān)越陌度阡(qiān)

D.饥馑(jǐn)籼米(xiān)撰写(zhuàn)瞠目结舌(chēng)

2.下列词语中，有错别字的一组是()

A.包罗万象磕磕绊绊风姿绰约摈弃

B.跌宕起伏炙手可热物资匮乏文采

C.莫名其妙历尽沧桑炯炯有神罅隙

D.蛛丝马迹亦步亦趋云蒸霞蔚安祥

3.下列有关文学常识的表述，错误的一项是()

A.词，最初称为“曲词”或“曲子词”，产生于唐代，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。词牌是词的调子的名称，在句数、字数、平仄和用韵上都有规定。

B.郭沫若是“新月社”的主要成员，他的作品《立在地球边上放号》描绘了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面，具有强烈的浪漫主义风格。

C.“短歌行”为乐府旧题，“歌行”为古诗的一种体裁，音节、格律较为自由，常见的古体诗的体裁还有歌、引、曲、吟等。

D.“越陌度阡”中的“陌”“阡”指的是田间小路，其中“阡”是指南北向的田间小路，而“陌”则是指东西向的田间小路。

4.下列对课文相关内容的理解和赏析，不正确的一项是()

A.《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。

B.《登高》的颔联是写景，诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。

C.《立在地球边上放号》以无与伦比、气吞山河的气概，反映了“新文化运动”时代的革命知识青年的豪迈气概。

D.《沁园春长沙》上阕描写湘江边美丽壮观的秋景与诗人面对大好河山时的感受，并在感慨中以设问提出“问苍茫大地，谁主沉浮”，表达了诗人阔大的胸襟、气魄以及对革命前途的担忧。

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二、阅读下面的文字，完成下面小题。

小说《百合花》并没有正面描写战斗场面，而是集中描绘了几幅日常情景，巧妙地展现出人物的特征。在“同行”和“借被”这两个场景中，“我”和新媳妇各自初次见到通讯员，都对他有些误解。也正是通过这些误解，“我”和新媳妇才了解到通讯员看似有些，其实是个质朴善良的年轻人，对他颇感亲切和喜爱。到了晚上，氛围稍微舒缓，随后战斗打响了，并且越来越激烈，不可阻挡地将故事推向高潮：通讯员被送到包扎所，“我”和新媳妇目睹了他的死亡。

在战斗前与战斗后，所有的细节都是的，无论是撒满百合花的被子、在新媳妇家挂破的衣服，还是送“我”的两个馒头。作者十分善于通过对具体的人和物的描写，来表达而美好的感情。通讯员之死，是一个普通的、具体的人的死亡。因此，与单纯的崇高感相比，牺牲时仍穿着挂破的衣服的他，在读者内心所引发的更多的是亲切的喜爱和同情。同时，作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”的视角，让同样年轻且尚未体验人生幸福的通讯员之死显得更令人。

和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》是战争背景下的日常空间，充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。战争之残酷与生活之静美构成鲜明的对比。纵然是在残酷的战争时期发生了悲剧事件，但小说的总体情绪是克制的。当被子盖上通讯员的脸时，文章呈现出告别与拥抱、牺牲与希望的复杂情感。可以说，这是另一种理想主义，另一种革命浪漫主义。

5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A.谨言慎行响应微妙惋惜B.不苟言笑响应奥妙痛惜

C.不苟言笑呼应微妙痛惜D.谨言慎行呼应奥妙惋惜

6.如果把“(茹志鹃《我写百合花的经过》)”放到文中画波浪线的语句中，下列所放位置最恰当的一项是()

A.作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神(茹志鹃《我写百合花的经过》)”的视角

B.作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”的视角(茹志鹃《我写百合花的经过》)

C.作者借用新媳妇这个(茹志鹃《我写百合花的经过》)“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”的视角

D.作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”(茹志鹃《我写百合花的经过》)的视角

7.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》所展现的是战争背景下的日常空间，充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。

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B.和《荷花淀》对一场惊险伏击的抒情化描写相比，《百合花》所展现的是战争背景下的日常空间，